8．(内蒙古元宝山区第一中学2011届高三年级第一次摸底考试)(6分)下图表示棉花在晴天各时间段内吸收或放出CO₂量的曲线圈，请根据用回答：

　 (1)在6时CO₂净吸收量为O，这说明　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2)一天中有机物积累最多的时间是在　　　　 时。

　 (3)10-12时，CO₂的吸收量逐渐下降，其原因是　　　　　　　　　 。这段时间内，叶肉细胞叶绿体中C₃和C₅的含量变化是　　　　　　　　　 。

　 (4)根据上图，为了增加温室作物的产量，我们可采取何种措施？(回答两点以上)

答案 9．(6分)

　 (1)光合作用速率与呼吸作用速率相等

　 (2)18

　 (3)温度升高，气孔关闭；C₃减少，C₅增加

　 (4)延长光照时间，白天适当升温、夜间适当降温，补充二氧化碳(2分)

7.(江西吉安一中10-11学年高三上学期开学模拟)(15分)水稻种子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。

(1)磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列_____________分子或结构中。

A.核糖　　　　　　 B.ATP　　　　　　　 C.核糖体　　　　　　　　 D.核膜

(2)种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是_____________。

(3)植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的_____________　 利用率。

(4)酵母菌中植酸的活性较高。下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。

据图回答：

①植酸酶________________(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白。

②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同，其差异体现在______________________ 。

③提纯的植酸酶需做活性条件测定。右图为测定结果。

图中的自变量可为____________________________(答一种)；

因变量可以通过测定_____________________　　　　　　　　 _来表示。

(5)为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程，据图回答：

①图中基因组文库____________(小于/等于/大于)cDNA文库。

②B过程需要的酶是______________；A、C过程中_____________(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中___________和_____________为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是_________________________。

(6)已获得的转植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，下图为选育低植酸抗病水稻品种的过程。图中两对相对性状分别由两对基因控制，并独立遗传。

采用上图育种过程，需从_______________代开始筛选，经筛选淘汰后，在选留的植株中低植酸抗病纯合体所占的比例是______________。选留植株多代自交，经筛选可获得低植酸抗病性状稳定的品性。

答案 7.(15分)

(1)BCD　　　　 (2)竞争关系　　　　 (3)营养成分

(4)①I　　　　　 ②氨基酸的种类、数量和排列顺序不同

　　　 ③温度(或PH)　　　 单位时间内植酸的降解量(或植酸降解产物的生成量)

(5)①大于　　　　 ②逆转录酶　　 可以　　　 ③DNA　　　 cDNA　　　 耐高温

(6)F₂　　　　　　 1/9

6．(桂林中学2010学年暑期高三生物试题)(20分)

Ⅰ.玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。下图是关于玉米培养的过程，请据图回答：

(1)取玉米幼苗的茎尖进行组织培养如图A→C，发育成植株D，取D的花药进行离体培养成幼苗如图E→F，经秋水仙素处理后发育成为植株G。从生殖方式上分析，A→D属于______生殖。从细胞分裂方式上分析，E→F过程中进行了　　　　　_分裂。

　(2)A表示　　　　　　　 ,它能被培养成D的根本原因是　　　　　　　　　　　 。 (3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)　　　　 。 (4)若A是花药,则D是　　　　　　　　　　 ,这项技术可用在　　　　　　　　 上。 (5)若A是胡萝卜的根尖细胞,则培养的D的叶片的颜色是　　　 ,这说明根尖细胞　　　　　　　 。 (6)若利用此技术制造治疗烫伤的药物--紫草素,培养将进行到(填编号)　　　　　 。

答案 6、(12分)

(1)五　　 碳源、氮源、生长因子

　 (2)根据所培养微生物的营养需要

　 (3)调节PH

　 (4)　 固体　　　 异养型

　 (5)伊红-美蓝

　 (6)不能　　　 工业生产常用液体培养基

5．(赤峰平煤高中2011年高三第一次学情测试)(8分)材料：玉米等C₄植物的光合效率较水稻、小麦等C₃植物的高。磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶(PEPC)在其中起了很大的作用。C₄植物光合系统的浓缩CO₂从而增加局部CO₂浓度的机制，使其即使在CO₂浓度低时也能使光合作用接近饱和，从而大大提高其光合作用效率。因此，如何将C₄植物的这一机制转移到水稻等C₃植物上一直是植物生理学家的研究课题之一。但实践证明，常规杂交育种手段很难如愿以偿。最近，有人利用土壤农杆菌介导法，将完整的玉米PEPC基因导入到了C₃植物水稻的基因组中，为快速改良水稻等C₃植物的光合作用效率，提高粮食作物产量开辟了新途径。

　 (1)玉米和水稻很难利用常规杂交手段杂交的原因是　　　　　　　　　　 。

　 (2)磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶在玉米叶片中的　　 (选填编号：A．叶肉细胞；B．维管束鞘细胞)里发挥作用，主要是对CO₂进行第一次固定，使CO₂转化为________化合物。

　 (3)若你是科研人员，你最好采用__________________________途径从玉米中获得PEPC基因。

　 (4)获得PEPC基因后，将其导入土壤农杆菌的质粒中，以获得重组质粒，需要的工具酶是________________________酶和______________________酶。

　 (5)PEPC基因在水稻细胞中成功表达的标志是　　　　　　　　　　　　　 。

　 (6)得到PEPC基因成功表达的水稻细胞后，科研人员常采用细胞培养技术获得转基因水稻植株所依据的原理是_______________________________。

　答案 5．(1)玉米和水稻存在生殖隔离　 (2)A　 C₄ (3)人工合成基因

　 (4)限制性内切酶　 DNA连接酶

　 (5)在水稻细胞中合成PEPC　 (6)植物细胞的全能性

4．(河北省卢龙中学高三首次月考)(8分)据下图回答相关问题：

(1)过程①②应使用　　　　　　　　　　 处理细胞去除植物细胞的细胞壁。

(2)诱导过程③的化学药剂一般用　　　　　　　　　　 。

(3)过程⑤中进行的细胞分裂方式是　　　　　　　 ，通过　　　　　　 形成愈伤组织，然后再分化形成杂种植物幼苗。

(4)若番茄细胞内含有A个染色体，马铃薯细胞内含有B个染色体，若采用有性杂交的方法，得到的后代个体细胞中含　　　　　 个染色体，但这样的后代是高度不育的，这体现不同种生物之间存在　　　　　　　　　 ，如果用　　　　　　　　　 来处理这些后代幼苗，就能得到可育的番茄-马铃薯，而用上述体细胞杂交方法得到的后代却是可育的，可见体细胞杂交方法的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案4．(8分) (1)纤维素酶和果胶酶　　 (2)聚乙二醇(或PEG)(3)有丝分裂　　 脱分化　 (4)(A+B)/2　 生殖隔离　　 秋水仙素　　 克服远缘杂交的不亲和障碍

3．(湖南省示范性高中2011届高三摸底考试)(18分)报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)是一对相对性状，这对性状由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制。显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程;显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如右图所示。请据此回答：

(1)开黄花的报春花植株的基因型有可能是　　　　　　　　　 ，开白花的纯种植株的基因型可能是　　　　　　　　　 。

　 (2)通过图解可知：基因A和基因B是通过控制　　　　　　　　 来控制代谢过程，从而实现对花色的控制的。

　 (3)为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开纯种白花植株设计杂交育种方案如下：

①选择基因型为　　　　　　　　　 的两个品种进行杂交获得F₁；

②让F₁植株自交获得F₂；

③从F₂植株中选择开黄花的个体进行自交留种；

④重复步骤③若干代，直到后代不出现性状分离为止。

　 (4)根据上述实验，回答相关问题：

①控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律?　　　　　　 (填“是”或“否”)。

②F₂中开黄花与白花的植株之比为　　　　　　　　 。开黄花的F₂植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F₃植株的　　　　　　　　 。

③上述方案利用的原理是　　　　　　　　　 ，但具有育种周期过长的缺点，若采用　　　　　　　　　　 育种方法则能够克服这一缺点。

答案 3．(每空2分，共18分)

　 (1)AAbb或Aabb　　 AABB、aaBB、aabb

　 (2)酶的合成

　 (3)AABB和aabb

　 (4)①是　 ②3：13　　 1/2　　 ③基因重组　　 单倍体

2．(湖南省示范性高中2011届高三摸底考试)(10分)I下图是关于植物光合作用过程的示意图，请据图回答问题：

　 (1)阶段栺所代表的过程是　　　　　　　　　 ，其反应场所为　　　　　　　　　 。阶段Ⅰ中发生的能量变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2)图中过程①称为　　　　　　　　　 ，过程②称为　　　　　　　　　 。

　　　 Ⅱ下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO₂浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO₂浓度为0．03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化;若在B点时改变某种条件，则所得曲线变化如b所示。丙图为某植物在不同条件下CO2释放量和吸收量的变化曲线。请分析回答下列问题：

　 (1)甲图中，一昼夜中CO₂浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a点植物光合作用强度　　　　　　 (填大于、等于或小于)呼吸作用强度。

　 (2)分析乙图在B点时改变的条件可能是　　　　　　 、　　　　　　　 。

　 (3)观察丙图可知：

①在5℃时光合作用所制造有机物的量是呼吸消耗有机物量的　　　 倍。

②在环境温度为　　　　　　 ℃时，最适合该植物的生长。

答案 2．(每空1分，共10分)

　　　 I．(1)光反应(阶段)　 类囊体(基粒囊状结构薄膜)　　 光能转化成活跃的化学能

　 (2)水的光解(水在光下分解)　　 CO₂的固定

　　　 Ⅱ．(1)等于

　 (2)温度适当增加CO₂的浓度增加

　 (3)3　　 25

1. (2011年高考生物训练卷1)(28分)Ⅰ．(14分)光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。常采用“半叶法”测定植物光合作用强度，其基本过程是：如右图将植物对称叶片的一部分(A)剪下置于暗处，另一部分(B)则留在植株上进行光合作用。一定时间后，在A、B的对应部位截取同

等面积的叶片分别烘干称重，然后再计算出该植物

光合作用的强度(单位：mg/dm²•h)。

实验步骤：

(1)在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号。

(2)叶子基部处理：为了确保选定叶片的　　　　　　　 无法外运也不能运入，但又不影

响　　　　　　 的供应。必须采用环割等破坏叶柄的　　　　 ，但又不能伤及　　　　 。

(3)剪取样品：按编号分别剪下对称叶片的A部分(不剪下主叶脉)，置于湿润黑暗处。5h后再依次剪下B部分，同样按编号置于湿润光照环境中。(两次剪叶的速度应尽量保持一致。在实验过程中，还应尽可能使光下和暗处的温度保持一致。)

(4)称重比较：将各同号叶片A、B两部分按对应部位叠在一起，切下两个等大的方形叶

块(如图中虚线部分)，分别烘干至恒重，称重(分别记为W_A、W_B)记录。

请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果：(假设实验选定的叶片为4片)

(5)△W＝W_B－W_A，则△W表示的生物学意义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

Ⅱ．(14分)植物体内的激素与细胞内激素受体蛋白结合后即表现出调节代谢的功能。下图为植物激素“乙烯”在细胞内的调节过程。据图回答问题：

(1)乙烯活性受体在细胞内合成的场所为　　　 ，其基本组成单位是　　　 。

(2)由图可知，乙烯与活性受体结合后通过影响　　　　　　 过程从而实现对代谢调节的功能。

(3)细胞结构Ⅲ为　　　　 ，在乙烯发挥生理作用的过程中起　　　　　　　　　　　 、

　　　　　　　　　　　　　　　 作用(写出两点作用)。

(4)乙烯的主要作用是促进果实 　　　　　　　　　。

答案 Ⅰ.(14分)(2)有机物(2分) 分和无机盐(2分)

韧皮部(筛管)(2分)　 木质部(导管)(2分)

(4)光合作用产量记录表(4分)(W_B、W_A、△W、平均值，各得1分)

(5)光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量(2分)

Ⅱ.(14分，每空2分)(1)核糖体　　　　　　 氨基酸　　　　 (2)转录

22．(北京市日坛中学2011届高三上学期开学摸底考试)光合作用过程中，三碳化合物还原成糖，所需能量来自 A．呼吸作用产生的ATP 　　　　　　　　B．光能　　　

C．光反应产生的ATP　　　　　　　　　　 D．CO₂

答案 A.

10．如图所示，将生长旺盛的叶片，剪成5mm见方的小块，抽去叶内气体使其沉入水底，分别置于不同环境条件下，以下四组中叶片小块最先浮起的一组是