题目列表(包括答案和解析)

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1.读亚洲和欧洲部分地区轮廓图,回答问题上。

(1)下表是某地的气温和降水资料统计表,图中A、B、C、D四地中与之最相符合的是__________。

月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
气温(℃)
5.2
4.7
5.2
7.2
10.1
12.8
14.4
14.1
12.6
9.6
7.3
5.4
降水量(毫米)
101
81
71
64
69
70
76
102
89
130
119
136

(2)近些年来,由于人们不合理地引水灌溉,导致P湖泊大面积缩小,从

而引起周围生态环境恶化。试写出P湖泊大致的地理位置。

(3)结合所学知识,从地形和气候两方面简要分析欧洲西部内河支流发达的原因__________________。

(4)法国的葡萄酒驰名全球,主要是因为其优质的原料和独特的生产工艺。法国的葡萄生产主要分布于地中海沿岸地区,原因是___________________。

[答案](1)B  (2)60°E,45° N   (3)地势平坦,水流平缓;降水量丰富且季节分配均匀,河流水量丰富、平稳   (4)地中海沿岸地区夏季气温高,降水少,光照充足,所产葡萄糖分含量较高。

[解析]本题通过读图表分析,考查学生的综合归纳能力。比如讲到欧洲西部的内河支流发达是因为地势平坦,水流平缓;降水量丰富且季节分配均匀,河流水量丰富、平稳;再如讲到法国的葡萄生产主要分布于地中海沿岸地区,原因是地中海沿岸地区夏季气温高,降水少,光照充足,所产葡萄糖分含量较高。

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20.北美洲地势的特点是(  )

A.东高西低            B.西高东低

C.中部高,西部低         D.四周高,中部低

[答案]B

[解析]美洲地区由于西部有高大的系列山系呈南北纵列分布,所以导致其地势分布特点是西高东低。

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19.关于亚洲地形的叙述,错误的是(  )

A.地形类型复杂多样,以高原和山地为主 

B.地表起伏大,地势高低相差悬殊

C.地势中间高,四周较低

D.地形类型比较单一,以高原为主

[答案]D

[解析]本题考查了亚洲的地形特点,突出表现在地形类型复杂多样,以高原和山地为主;地表起伏大,地势高低相差悬殊;地势中间高,四周较低。

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18.影响亚洲大河流向的最主要的因素是(  )

A.气候    B.海陆位置     C.纬度位置     D.地形

[答案]D

[解析]亚洲由于地势中间高、四周低,所以使得许多的大江大河都是发源于中部的高原山地,呈放射状流向周边的海洋。

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读下图,完成16-17小题:

 16.亚欧两洲分界线中的海峡为(  )

A.曼得海峡    B.土耳其海峡  

C. 马六甲海峡  D.白令海峡

[答案]B

[解析]本题考查了大洲之间的分界线问题,其中亚欧两洲分界线中的海峡是土耳其海峡。

17.亚洲和非洲之间的海域是(  )

A. 红海     B.里海   

C.地中海     D.黑海

[答案]A

[解析]本题考查了大洲之间的分界线问题,其中亚洲和非洲之间的海域是红海。

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15.有关亚洲气候的说法,错误的是(  )

A.亚洲面积广大,地跨寒、温、热三带

B.亚洲东部和东南部是世界上季风气候最强盛、最典型,影响范围最广的地区。

C.亚洲的分布最广的气候类型是温带大陆性气候

D.亚洲的气候类型复杂多样,所有的气候类型都有分布

[答案]D

[解析]本题主要考查了学生对亚洲的气候类型的理解和掌握程度,亚洲的气候类型复杂多样,并不是所有的气候类型都有分布。

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14.读下图,下列叙述正确的是(  )

A.人口自然增长率最高的大洲是拉丁美洲 

B.亚洲是世界上人口最多的大洲

C.亚洲的人口自然增长率居世界第二位  

D.人口增长最快的是亚洲

[答案]B

[解析]本题考查了学生读图分析能力,从图表信息中可以正确得出结论。

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13.下列国家中,依靠发展出口加工工业,推动本国经济发展的是(  )

A.沙特阿拉伯   B.中国      C.新加坡     D. 印度

[答案]C

[解析]本题考查了学生对各国的经济发展状况分析能力,其中新加坡是依靠本国的地理位置优势,发展了出口加工工业。

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12.关于人口增长过快的叙述,不正确的是(  )

A. 住房紧张   B.就业困难    C.植被破坏    D.生活水平提高

[答案]D

[解析]人口的过度增长将会给人们带来一系列的问题,比如:住房紧张、就业困难、植被破坏等,但是不能使人民生活水平提高。

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11.亚洲不同地区的不同民族,创造了不同的文化,如两河流域的(  )

A.阿拉伯文化    B.恒河文化      C.印度河文化     D.华夏文化

[答案]A

[解析]本题考查了亚洲不同地区的地域文化分布情况,其中两河流域主要是繁荣的阿拉伯文化。

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