8．重要的河流、湖泊、海峡：印度河、恒河、尼罗河、刚果河、莱茵河、多瑙河、伏尔加河、密西西比河、亚马孙河、湄公河、叶尼塞河、鄂毕河、锡尔河、阿姆河、底格里斯河、幼发拉底河、苏伊士运河、巴拿马运河，马六甲海峡、霍尔木兹海峡、土耳其海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡、麦哲伦海峡、莫桑比克海峡、白令海峡，黑海、红海、波罗的海、孟加拉湾、阿拉伯海、墨西哥湾、加勒比海、地中海、日本海、几内亚湾、北海。

7.重要的岛屿、半岛、群岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁 半岛、巴尔干半岛、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛(马来半岛)、南极半岛，印度尼西亚群岛、西印度群岛、马来群岛、日本群岛、琉球群岛、菲律宾群岛、不列颠群岛、美拉尼西亚群岛、密克罗尼西亚群岛(夏威夷群岛)冰岛、爱尔兰岛、马达加斯加岛、苏门答腊岛、爪哇岛、塔斯马尼亚岛、斯里兰卡岛、新西兰北岛、南岛。

6．以南极半岛为起点，按地球自转方向依次分布的大洋

5．大洲界线，跨大洲的国家

4．包围在每一个大洋周围的大洲的名称。

2．观察主要分布的半球(南北半球、东西半球)

3，观察赤道、南北回归线、南北极圈、北纬30°、北纬40°等重要纬线穿过的大陆和大洲以及0°经线、180°经线、西经20°、东经160°、经80°、　 东经120°、西经120°、西经80°、西经120°穿过的大陆和大洲，以及它们穿过的自然地理环境的差异。

七大洲四大洋的分布

1．面积排位

(二)比较差异，把握特征

分区地理是在中国地理总论基础上进一步细化、具体化的区域地理，分北方地区、南方地区，西北地区、青藏地区四大块进行阐述的同时，又将台湾、香港与澳门单-列阐述、从总体上看，四大区域的自然条件、人文地理特征差异很大。这些自然人文地理特征又是各种地理要素相互联系，相互制约形成的自然人文综合体。每个区域，都涉及到位置、范围、地形、气候、植物、人口、民族、工业、农业、交通、城市、名胜古迹等该地区较为独特的地理特征，每个区域特征的形成，尽管是各种地理因素综合影响的结果，但其中必定有一主导因素。如青藏高原主要因海拔高，气候寒冷；而西北地区主要是因为离海洋远、地形闭塞造成的干旱环境。所以抓住主导因素和主要线索去学习区域地理往往会取得较好效果。另外分析一个地区的区域地理优势及限制因素，进而分析其经济发展方向是学以致用的具体体现，也就是通常讲的区域国土整治开发研究。这是地理学研究的重点，也是历年高考地理试题中从不回避的重点。国情是制定国策的基础，有关规定是实施国策的保证。进行国土整治开发与政治，要以科学的观点和对国情的理解去认定、判断、评价和反思，这样回答有关问题才能把握方向。

1． 综合分析、比较差异、概括特点是学习区域地理的有效方法

(1)抓住山脉，掌握地形，深入了解地形对各地理要素的影响

地形是重要的地理要素，它以地表的高低与形态特征影响着其它要素。

①抓住山脉的分布，学习我国地形的特点与分布

A山脉构成我国阶梯界线

B由山脉构成边界的各地形单元

②结合地形的特征与分布分析我国地形对气候、河流等地理要素的影响

A地势特点对气候、河流的影响

地势西高东低，有利于海洋的湿润空气进入；

阶梯分布又使降水较集中于迎风(夏季风)的阶梯地段。如青藏高原的东南边缘，第二阶梯的边缘山脉等；

第一阶梯因地势高而形成独特的、高寒的高原气候；

西高东低导致我国大河的流向是自西向东，而阶梯分布又有利于丰富水力资源的形成与集中；

B我国山脉的分布对气候及河流的影响。

东-西走向山脉对季风的运行(无论是冬季风还是夏季风)都起到了较大的阻挡作用。尤其是对冬季风的影响更为明显，致使各季风向南运行速度减缓，势力减弱，且使南北的影响差异加大。

东北-西南走向的山脉大致与我国海岸线平行；对海洋吹来的湿润空气有抬升作用，故山脉迎风坡降水多，如台湾山脉的东侧、长白山地，武夷山地等。

东-西走向的山脉，有利于河流在总的地势影响下，自西向东流去。同时这些山脉成为我国主要河流之间的分水岭。如秦岭是黄河与长江的分水岭；南岭是长江与珠江的分水岭。

(2)抓成因、识气候，以气候为主线贯穿中国地理复习

气候是受多种要素影响的地理要素，同时它又是地理环境中最积极的组成部分，它广泛而深刻地影响着其它要素，决定着一个地区的地理特征，影响着人类的活动。

①从成因入手，学习我国气候的特点(高中地理第二章)

A季风的形成及运行规律是最重要的基础知识

B季风的形成、性质及活动规律

C季风活动规律对气候的影响

夏季风推移的规律决定了东部季风区雨季出现的日期及其长短；

夏季风推移的规律决定了我国主要天气现象(长江中下游梅雨与伏旱、黄河中下游的春旱等)出现的地区与时期；

冬季风的运行规律决定了我国冬季气温低的特点；

冬季风的运行规律决定了寒潮出现的时期及影响范围；

冬夏季风交替影响决定了我国季风气候的总特征。

②结合我国气候的特点学习其它地理要素的特点

A从季风区的分布、季风的运行规律及干湿区的分布，学习河流水文特征

B季风区分布影响着内外流区域的分布

C由冬、夏季风的运行规律推导出外流河的水文特征

D由干湿区、温度带、地形分析外流区域河流的差异

③结合气侯状况，学习我国植被、土壤的特点

土壤是植被、气候、岩石及人类活动共同作用的产物。而植被又受到气候的影响，因此，土壤在一定程度上反映了气候的特点。如中温带的湿润、半湿润地区，植物为森林草原类型，草树茂密，气温又低，分解较缓，保持大量腐殖质，因而形成黑土。气候较干的黄河中下游地区，则因钙质易于保持，而形成钙质土。而在亚热带与热带湿润地区，大量可溶盐分被淋走，积留下不溶于水的铝、铁氧化物，因而形成红壤。在干旱区则因植物无法生长，土壤中基本上没有有机物质，因而形成荒漠土。南方水稻产区为水稻土。

④从气候的特点分析外力作用对地形的影响

我国西北地区干旱少雨，流水切割微弱，接近冬季风源地，因而以风成地形为主；季风区内的黄土高原因多暴雨，土质松软，切割作用强，多成沟壑纵横之态；而西南地区，高温降水多，切割作用强，形成山地性高原，在石灰岩地区则形成著名的喀斯特地形。青藏高原因地势高耸，气候寒冷，而多冰川地形。而东部地区湿润多雨，在地壳下陷处，因流水泥沙的沉积，冲积而成广阔平原；在地壳隆起的地区，裸露的岩石则在流水切割下多形成低山、丘陵。

⑤温度带及干湿区的分布，分析我国农业的分布

A温度带决定耕作制及作物的分布。

B干湿地区决定农牧业的分布

(3)熟练掌握以下中国区域差异分界线

①秦岭-淮河

②一月平均气温：0℃等温线

③年降水量:800mm　 400mm　 200mm等降水量线

④季风区和非季风区界线

⑤地形三大阶梯界线

⑥内流区域与外流区域界线

⑦中国人口界线

⑧黄河、长江沿线

⑨京哈-京广铁路线，陇海-兰新铁路线

3．树立四个观点

(1)区域差异观点

(2)因地制宜观点

(3)人地协调观点

(4)可持续发展观点

4．区域差异

(1)三大自然区(图4)

①自然地理分界线

400mm年等降水量线：西北干旱、半干旱地区/东部季风区；

3000米等高线：青藏高原/东部季风区

昆仑山--阿尔金山--祁连山：青藏高原/西北干旱、半干旱地区

②三大自然区的特点

(2)三大自然区域的内部差异：

东部季风区

西北地区

青藏高原区

(3)我国东部地区和西部地区经济发展状况

①东部地区的经济发达：

A.主要优势：

是我国重要的农业基地

是我国最具实力的工业基地

经济国际化程度高

科技文化水平高

城市化水平高

B主要问题：

东北森林保护与抚育更新；辽中南工业区面临设备陈旧、资金不足、产品技术含量低、环境污染严重等诸多问题；

黄土高原水土保持；华北平原综合治理盐低洼地、碱地、沙地，改造中低产田；发展节水农业；

黄河、海河的根治；长江、淮河的治理；

北方省市淡水资源短缺；

长城沿线的风沙问题

红壤的改良

C发展方向

充分发挥沿海地理优势：科技、人才、信息等。

调整产业结构：发展第三产业和集约化农业生产，缓解能源、交通运输紧张，原料不足，北方缺水和环境问题。

充分发挥技术创新的优势：加强传统工业基地的技术改造，使产品向高精尖方向发展。

建设农林渔副产品基地

加强东西向交通建设，扩大对外经济贸易

②西部地区的发展

A发展优势

发展边境贸易

能源和矿产资源丰富

B主要问题

经济落后，科技文化教育落后

生态环境恶劣

C发展方向

合理开发和利用自然资源，改善生态环境，加强草原牧区建设，发展林牧业

大力发展交通运输

发展边境贸易，扩大旅游创汇

有步骤开发黄河中上游、长江上游的能源、矿产资源和水力资源

保护生态环境，防治污染

发展节水农业

保护草场，治理沙漠

(一)区域认定，落实分布--充分利用地图，活化地图是突破区域地理的关键和基础

1． 依据经纬线认定

(1)四至点

最北端：53°N

最南端：4°N

最东端：135°E

最西端：73°E

(2)北回归线、30°N、40°N穿过的地区；90°E、100°E、110°E、120°E穿过的地区

2． 按地形分三大块

3．按气候区分三大块

4．省区轮廓

5．地形有明显变化的地区(注意等高线的分布和变化)盆地、河谷、山脉等

6．剖面图的认定

7．熟练掌握以下基本地图

(1)中国地形图(三大阶梯、16条主要山脉、主要高原、平原、盆地、丘陵)、地形剖面图(30°N、36°N、89°E)

(2)中国气候类型图(温度带、干湿地区，季风区与非季风区，各类气候类型的气温曲线、降水柱状图)

(3)中国水文图(中国的河流、湖泊分布图，内流区与外流区的分布，黄河、长江、珠江水系图)

(4)中国的自然资源(土地资源、矿产资源、能源、水资源、森林资源等)

(5)中国的人口

(6)中国的交通(铁路、主要河港、主要海港)

(7)中国的农业(种植业、畜牧业，主要粮食作物、经济作物)

(8)中国的工业(四大工业区)

(9)商业中心的分布

(10)中国分区(北方、南方、西北、青藏地区)

(11)中国政区图

近年来新课标地理高考涉及本专题内容的试题，多以热点区域作为背景，要求完成区域综合分析和教材案例的知识迁移。地理学科最突出的特点是空间性和区域性。地理空间思维能力是地理学科的主要能力之一，它包括空间定位、空间想象和空间联系能力。区域地理强调区域特征和区域差异。重点是区域空间定位，难点是主干知识的承载点、热点问题的地理背景、国土整治的重点区域。在区域地理的复习中，利用横向比较各区域的共同性和差异性，有利于提高学生的逻辑思维能力。对区域自然地理特征分析近年来一直是考试的重点。对某一区域地理环境特征的分析，主要应当从区域地理位置、区域自然地理环境和区域人文地理环境三大方面回答：区域地理位置主要包括经纬度位置、海陆位置、相对位置等；区域自然地理环境主要包括地形、气候、水文、植被、土壤等要素；区域人文地理环境主要包括人口、社会经济、交通、聚落、文化等要素描述区域地形特征一般可从以下几个方面回答：地形类型、地势、地形分布、特殊地貌。描述河流水文特征主要从河流的水文特征，水系特征及开发利用等方面分析。如：水量的季节变化和年际变化特点，汛期的长短，含沙量的大小等；水系特征：是指河流的流程、流向、水系归属、河道。流域面积，水力资源等。

从近几年全国高考卷和各地高考卷情况分析，高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科的重要特点之一“区域性”的。2010年高考将以热点区域作为背景，要求完成区域综合分析和教材案例的知识迁移，通过世界和我国的热点地区或热点事件考查对发生区域地理环境的综合分析、比较，以及人地关系中存在的不协调问题和解决措施。