方案一：同学们，你们知道举世瞩目的三峡建在哪条河上吗？(长江)罗布泊的消失与哪条河流有关吗？(塔里木河)下面就让我们走遍中国的河流与湖泊。

方案二：播放关于中国河流与湖泊自然或人文景观的照片(或录像或歌曲《长江之歌》)，把学生的意境引入中国的河流。

4、我还存在的疑难问题是：____________________________________________________

教后反思

3、我学会的主要方法：________________________________________

2、我学到的主要知识和技能：__________________________________________________

见《综合能力训练》部分练习题

附板书设计　 见知识梳理

教学反思

学后反思

1、我学习后的总体评价(很好、较好、一般、较差)

3、合作探究　 寻根求源

(1)地势、气候对我国河流产生了哪些影响？

(2)我国气候对农业发展带来了哪些影响？

(3)黄河、长江存在的危害及其成因与地形、气候有没有关系？为什么？

[教师点拨]我国西高东低地势对河流流向产生决定性影响。降水、季风气候雨热同期对农业的有利影响，旱涝对农业产生的危害。黄河“地上河”的成因联系地形气候知识，长江洪涝联系气候知识，河流流经的地形区。

2、小组交流　 提出质疑

明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________

1、自主学习 知识梳理

(1)图文结合。学习中注意“以文释图”，“以图释文”和 “以图释图”。

(2)学思结合。要通过“问题情境”，在疑难中积极思维，敢于质疑，善于思考。

(3)学用结合。要联系生活实际，学会解决现实生活中的问题。

(4)学练结合。要通过练习促进知识向能力的转换。