8.能一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体的方法是(　 )

　 A.分别加入澄清石灰水　　　　 B.将燃着的木条伸入瓶中

C.分别加入紫色石蕊试液　　　 D.分别加入酚酞试液

7.下列说法中，你认为不科学的是(　　 )

　A.食用碘盐可防治碘缺乏病　　　　　 B.使用含氟牙膏可预防龋齿

C.缺乏维生素A，会导致夜盲症　　　 D.实施“酱油加铁”，可减少厨房污染

6.水、酒精、汽油等常见的溶剂，下列溶液中，以酒精作为溶剂的是(　 )

A.医用双氧水　　　　 B.稀氨水　　　　 C.生理盐水　　　　 D.碘酒

5. 下列物质属于纯净物的是(　　 )

A蔗糖水.　　　　 B.椰子水　　　　 C.蒸馏水　　　　 D.矿泉水

4. 下列操作正确的是(　 )

　A.点燃酒精灯　　　 B.滴加液体　　　 C.稀释浓硫酸　　　　　　 D.检验CO₂满瓶

3.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是(　 )

　 A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关

B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动

C.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大

D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙

2. 下列变化中，属于化学变化的是(　　 )

A冰川融化　　　　　 .B.食物腐败　　 C铁丝弯曲　　　　 D.玉石雕刻

1.下列选项中不属于化学研究领域的是(　 )

　 A.开发新能源　　　　 B.合成新药物　　 C.设计电脑程序　　 D.防止环境污染

29. (12分)Ⅰ．纯碱的产量是衡量一个国家化学工业发展水平的重要指标。下面是实验室摸拟侯氏制碱法生产原理的主要过程：

①20℃时，向浓氨水中通入足量的二氧化碳得到NH₄HCO₃饱和溶液；

②向NH₄HCO₃饱和溶液中加入食盐细粒，并不断搅拌，直到NaHCO₃结晶析出完毕；

③将析出的晶体过滤，得到晶体和滤液，洗涤晶体，然后将晶体充分加热，得到Na₂CO₃；

④向③的滤液中加入食盐细粒，析出NH₄Cl晶体，过滤，得到NH₄Cl。

(1)请写出步骤②和③的化学方程式。

②：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　；

③：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)侯氏制碱法的优点之一是所得的副产品氯化铵是一种氮肥。该化合物遇碱会生成有刺激性气味的气体　　 　　　　(写化学式，下同)，此气体可使紫色石蕊试液变蓝，以上反应现象可用于检验氯化铵中的阳离子。若要通过实验区分氯化铵和另一种氮肥硝酸铵，常用的试剂是　　 　　　溶液，请比较这两种氮肥中氮元素的质量分数：氯化铵　 　　　硝酸铵(选填“>”、“<”或“=”)。

Ⅱ．侯氏制碱法所得的纯碱中常含有少量氯化钠，现用下图所示装置来测定纯碱样品中碳酸钠的质量分数(铁架台、铁夹等固定用装置已略去)。

实验步骤如下：

①按图连接装置，并检查气密性；

②准确称得盛有碱石灰(固体氢氧化钠和生石灰的混合物)的干燥管D的质量为83.4g；

③准确称得6.0g纯碱样品放入装置B的广口瓶中；

④打开装置B的分液漏斗旋塞，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；

⑤打开弹簧夹，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为85.6g。

试回答：

(1)鼓入空气的目的是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，装置A中试剂X最适宜选用　　　　　 。

(2)若没有C装置，则会导致测定结果　　 　　(填“偏大”或“偏小”)。

(3)E装置的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)请根据实验中测得的有关数据，计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数。(要求：写出计算过程，结果保留一位小数)

南京市 玄武区2009年九年级调研测试 化 学 试 卷.doc

28．(5分)某化工厂用石灰石(杂质不溶于水，也不参加反应)、纯碱和水等原料来制烧碱溶液，再经过滤、蒸发等步骤制取固体烧碱。某化学兴趣小组要分析该化工厂仓库中放置一段时间后的固体烧碱样品成分，他们对烧碱样品的成分进行了如下猜测：

[猜想]

猜想一：该样品的成分可能只有氢氧化钠；

猜想二：该样品中除了氢氧化钠外，还可能含有碳酸钠。支持这种猜测的依据是(用化学方程式表示)

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

猜想三：该样品中除了氢氧化钠外，还可能有氢氧化钙和碳酸钙。

猜想四：该样品中除了氢氧化钠外，还可能有氢氧化钙和碳酸钠

[实验与验证]

他们设计实验进行探究，首先验证猜想一。进行的实验是：取少量固体样品配制成溶液，将少量溶液加入试管中，滴入酚酞，观察到试液变红。由此得出的结论是该样品只有氢氧化钠。他们又反思实验过程，觉得结论不正确，理由是　　　　　　　　　　　 　　。

他们验证猜想二，请你帮助完成实验表格。

[反思与评价]

通过验证猜想二中的实验，他们认为猜想三和猜想四都不能成立。请你分析理由

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。