题目列表(包括答案和解析)
认识过程
人类对宇宙的认识 知识积累
可见宇宙:半径 光年,约 千米
天体系统的形成:
主要组成: 等较大天体
银河系及河外星系 银河系:主要组成天体 和
河外星系:超过 亿个
多层次的天体系统 总星系:
组成:
太阳系 中心天体( ):质量占
太阳系和地月系 行星:包括 和
运动特征: 、 、
地月系:组成 和
普通性:
普通而特殊的行星--地球
特殊性(地球上生命存在的基本条件):
①
②
③
●描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
(1)标准解读
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境,可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置,即地月系-太阳系-银河系-总星系;微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境,目的不是要系统学习天文知识,而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中,从质量、体积、运动等方面看,地球只是其中的普通一员,但是,存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然,地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。
从本条“标准”的设计来看,说明地球上存在生命的原因,不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析,还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内,隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上,人类一直在为寻找“外星人”而努力,目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。
根据本条“标准”的要求,学生在分析地球的普通性和特殊性时,要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。
(2)教学重点
• 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。
(3)教学目标
• 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境;
• 能选用一定的资料(数据、图表等)说明地球行星的普通性与特殊性;
• 在地外生命存在的可能性探讨活动中,能运用自己搜集的资料,表达自己的观点;
• 尝试运用已学知识,写一段文字,表达宇宙环境认识方面的一个观点。
(4)教学方法
• 小组讨论法、图表分析法、比较分析法
14、(2003年江苏卷)太阳活动对地球的影响,主要表现为(双选)( )
A.太阳活动加强将导致荒漠化日益严重 B.带电粒子流可以引发地球上的磁暴
C.耀斑的强辐射会干扰无线电短波通讯 D.太阳黑子增多会导致地表平均气温下降
13、(2004年上海卷)2004年3月,美国“机遇号”火星车找到火星可能有过适合生命栖居环境的依据,主要是在火星表面发现( )
A.显示生命起源与演化的化石 B.大量被流星体撞击的坑穴
C.曾被水浸润过的迹象 D.适合生命呼吸的大气
12、读图1-1-2“太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性”图,回答:
(1)三个测站测得的年降水量变化与黑子相对数之间的关系分别是:
第12测站: ;
第22测站: ;
第36测站: 。
(2)图中反映许多地区年降水量的多少与 有一定的相关性,其变化周期约为___ __年。因此在太阳活动剧烈的年份,地球上 的概率也明显增加。
(3)根据所学知识,你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和预报( )
A.通信部门 B.航天部门 C.冶金工业部门 D.气候研究部门
高考之窗
11、读图1-1-1“天体系统示意”,回答下列问题:
(1)天体系统是由于距离相近的天体 、 所构成的。
(2)目前,人类认识的最高级别的天体系统是 。
(3) 是太阳系的中心天体, 则是地月系的中心天体。
(4)太阳系中,地球轨道位于 轨道和 轨道之间,距离太阳大约 千米。
(5)简述地球具有生命物质存在的条件是: 。
10、地球处在一个比较安全的宇宙环境中,原因包括( )
A.太阳很稳定,没有发生变化
B.地球与其他行星绕日公转方向一致
C.地球与其他行星自转方向一致
D.地球与其他行星绕日公转轨道几乎在同一平面上
9、下列有关地球上存在生命物质条件的叙述正确的是( )
A.地球与太阳距离适中
B.地球的体积和质量适中
C.九大行星及小行星绕日公转方向一致,都是自东向西
D.地球自转和公转周期相同,使地表温度变化幅度不太大
8、关于太阳系的叙述正确的是( )
A.九大行星绕日公转方向相同 B.太阳系是由太阳与九大行星构成的天体系统
C.太阳是太阳系的质量中心 D.彗星远离太阳时彗尾加长
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