石窟，是指开凿于山石、崖壁间的洞室。最初是佛教的修行之地，后来逐渐发展成为有规模的佛教建筑。右图为我国三大石窟分布及开凿年份示意图．读图回答25-26题。

25.从三大石窟的分布图可以反映出(　 　　)

A．佛教仅分布在我国北方地区

B．佛教都分布在我国的山区

C．佛教可能的传播方向和兴盛时期

D．佛教都分布在汉族人口集中地区

26.敦煌石窟作为佛教文化景观，见证了中国的古代文明，这反映了(　 　　)

A．文化景观的空间性　　　　 　　　　 B．文化景观的时代性

C．文化景观与自然环境的联系 　　　 D．文化景观与社会环境的联系　

右图为甲、乙两国人口变化曲线图，读图回答23-24题。

23.下列关于甲、乙两国人口增长的叙述，正确的是(　　 )

　　 A．19世纪中期，甲国人口急剧减少

　 B．20世纪初期，乙国人口增长最快

　 C．欧洲发达国家的人口变动趋势与甲国相似

　　 D．目前老年人口的比率乙国高于甲国

24.关于当前两国人口问题的叙述，正确的是 (　　 )

　 A．甲国人口增长过快，人均资源占有量明显减少

B．乙国人口增长过快，原因是该国经济发展水平高

　 C．乙国人口增长缓慢，城市化进程明显减缓

　 D．甲国人口出现负增长，本国青壮年劳动力不足

20世纪70年代以后，新技术革命的浪潮席卷全球，目前，“电脑”已走入寻常百姓家，回答20-22题。

20.“电脑”是一种新的科学技术，该文化事物的源地及在小比例尺图上的分布分别是( 　　)

A.美国，呈面状　 　　B.日本，呈面状　 　C.美国，呈点状　 　　D.日本，呈点状

21.“电脑”最初从国外扩散到中国这一现象，从文化扩散类型看属于(　 　)

A.传染扩散　　　 　B.等级扩散　　 　　C.刺激扩散　　 　　　D.迁移扩散

22.学校、社区开设“电脑”普及班或“电脑”课，从文化扩散类型看属于(　　 )

A.传染扩散　　　 　B.等级扩散　　　 　C.刺激扩散　　　 　　D.迁移扩散

下图为我国某区域略图，读图回答17-19题

17.制约该地农业生产的主导因素是 (　　 )

A．气候　 　　　　　　　　　B．地形　

C．水源　 　　　　　　　　　D．土壤

18.该地区具有地方特点的文化景观是 (　　 )

A．都江堰　 　 B．坎儿井　 C．竹楼 　 　D．喇嘛寺庙

19.该地区的四个聚落中，最可能形成城市的是 ( 　　)

A．a　 　　　　B．b　 　　　C．c　 　　　D．d

16.右图为三个不同等级的城市服务范围示意图，关于这三个城市的叙述中，

正确的是(　　 )

A．丙地提供的服务种类最多 　　B．甲地的等级最高

C．乙地的服务人口最多　　　　 D．甲地拥有乙、丙所没有的功能

15.左下图为甲、乙两国人口年龄结构图，右下图为人口再生产类型转变示意图，下列叙述正确的是(　　 )

①甲图人口自然增长率高，人口数量已达到最高峰　

②乙图人口自然增长率明显下降，人口向老龄化发展　

③发展中国家人口再生产类型大多进入右图中的(2)阶段　

④中国人口再生产类型已进入右图中的(4)阶段

A．①②④　　　　　 B．①③④　　　　　 C．②④　　　　　　 D．①③

14.在商品直销形式中，直销员向用户宣传自己的产品属于

A．刺激扩散　 　　　B．传染扩散　　　　 C．等级扩散　　 　　D．迁移扩散

13.下列产品不适宜在电视台大做广告的是

A．家具　 　　　　　B．牙膏　　　　　　 C．精密仪器　　 　　D．电视机

人口的迁移是多种环境因素共同作用下的有意识的行动。据此并读图，完成10-12题。

10．图甲表示人口迁移的拉力和推力示意图，下列表示推力因素的是(　)

A．矿产资源丰富　 B．文化教育发达　　　 C．土壤盐渍化 　　D．老龄化

11.图乙显示了人口迁移和经济发展之间的关系。其中，阶段(2)最有可能的时期是( )

A.原始社会　　　 B.种植业发展阶段　　　 C.工业化阶段　　　 D.后工业化阶段

12．影响③④阶段人口迁移的主要因素是(　)

A．自然环境　 　　　B．国家政策　　　　 C．社会经济　　　 　D．战争

读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)”图，回答8-9题。

8．以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：

8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为(　)

A．8000　 　　　B．10000　　　 C．6000　 　　　D．4500

9．本世纪初中国的人口数量(用a表示)、中国的合理人口容量(用b表示)、中国的环境人口容量(用c表示)三者的关系，正确的是(　)

A．a＜b＜c 　　B．c＜b＜a　　 C．b＜a＜c　 　D．a＜c＜b