33、读“某国南部水系及其城市分布图”，回答下列问题：(20分)

(1)简述甲河发展航运的有利条件。(4分)

(2)试分析图示区域的地势特点，并说明理由。(4分)

(3)概括乙河南部地区城市分布的特点。(4分)

(4)扼要说明图中运河所起的主要作用。(4分)

(5)写出a、b、c、d四城市中以新兴工业为主的城市名称，并分析影响该工业布局的主导因素。(4分)

32．读中国大陆某月等温线分布图，分析回答问题：(18分)

(1)、试描述图示月份气温分布特点。(4分)

(2)、解释该月气温分布特点的主要成因。(6分)

(3)、简述阴影区域气温特点对农业生产的影响。(8分)

31、下图为“各月太阳辐射量随纬度分布图”，读图回答下列各题。(12分、每空2分)

(1)图中信息显示，1月份太阳辐射量最大值出现在 　　　　　　　(纬度)，主要原因是　　　 　　　　　　　　　　　。

(2)全球年太阳辐射量的变化幅度是从

　　　　　　　 向　　　　　　 递减。

(3)南北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律　　　　　　

(相同、相反)。　　　　　　　　

(4)当A点太阳辐射量如图所示时，全球昼长的分布规律是 　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第Ⅱ卷(综合题 共80分)

30、下图表示韩国、中国大陆、日本、中国香港的相互贸易关系图，有关下列说法正确的是

A、D对应的是韩国

B、E对应的是中国香港

C、中国大陆从香港输入的是机械、电子产品

D、日本出口大量的工业制成品、资本和技术， 在国际贸易中处于有利地位

常州市北郊中学2006-2007学年第一学期

高三年级阶段考试地理答案卷(4、5)班　 2006、10

第Ⅰ卷(选择题 共70分) 　

读生态学家绘制的《生态气候图》。根据《a地气候类型示意图》上所作的说明，分析位于我国东部平原地带的b、c两地的气候类型示意图并回答28-29题。

28、从充分利用当地农业气候资源、取得农作物生产的最佳社会经济效益角度考虑，b、c两地合理的农业种植制度是

A、b地为一年三熟，双季稻加冬作油菜

B、b地为一年二熟，小麦复种花生或棉花

C、c地为一年二熟，冬小麦复种玉米或谷子

D、c地为一年二熟，春小麦、玉米与大豆隔年轮作

29、能够减轻c地农业气象灾害的有效措施是

A、用人造烟雾来防御霜冻 　　B、跨流域调水来抵御伏旱

C、修建水库来防洪抗旱　　　 D、超采地下水来缓解春旱

“十一五”期间，中国要把构建节约型的产业结构和消费结构，走出一条具有中国特色的节约型发展道路放在工作重点的首位。回答26-27题。

　26、节约型发展道路意味着　　

　 　A、倡导循环经济，变废为宝　 　　B、发展生态农业，改善环境

　 　C、高资源消耗，高经济增长　　　 D、多投入，多产出

　27、我国提出走节约型发展道路的直接原因是　

　 　A、自然资源种类多，总量大，类型齐全　 　B、资源利用率低，存在资源的相对短缺

　 　C、人口基数过大，新增人口数量仍较多　 D、以生物多样性减少为特征的生态破坏加剧

下图表示我国75°E-102°E 附近范围内高山林线高度随纬度变化的情况。读图完成 24-25 题。

24、我国高山林线的高度

A、在 30°N 附近变化最为剧烈

B、在 30°N 以北变化只受温度的影响

C、在 30°N 以南降低是因为地形的影响

D、从高纬到低纬持续上升

25、沿 30°N 一线地区

A、热量条件优越，畜牧业是重要的经济支柱

B、交通不便，生态环境脆弱

C、经济发展较为缓慢，具有开拓南亚市场的重要意义

D、煤炭与旅游资源十分丰富

(二)双项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，有两项是符合题目要求的。每小题全选对者得 3分，只选一项且选对者得 1分，其余情况均不得分。

读我国局部地区图及四地年降雨量(mm)统计资料，回答21-23题。

21、形成东西方向年降水量差异的主要因素有

　 　A、海拔高度　　 B、距海远近 　C、地形地貌　　 D、地表植被

22、该区域自然灾害主要有

　 　A、泥石流　　　 B、沙尘暴　　 　C、寒潮　 　　D、水土流失

23、关于a河段水文特征及其成因的叙述，错误的是

　 　A、流域面积扩大，河水水量显著增加 　　B、工农业用水剧增，河流断流天数增多

　 　C、地势平坦．水流平缓　　　　　　　 　D、下游纬度高，有凌汛现象

读“山区道路与房屋建设示意”图，回答19-20题：

19、道路与房屋建设符合规划施工原则的是　　

A、a、d　 　　B、a、c　　 　C、b、d 　　　D、c、d

20、能够体现人地关系和谐发展的演变过程的是　　

A、a→b→c　 B、b→c→d　 C、a→d→c　 D、c→d→b