(二)实验启发、探索新知：

　1.常见的酸、碱、盐

　教师：提供学生实验所需仪器药品，并指导学生正确实验，培养学生实验能力。

　学生：①讨论：常见酸、碱、盐的鉴别方法

　　　②实验探索鉴别的最佳方案

　通过实验探索得到常见的酸、碱、盐之间的相同点和不同点及它们的性质的理解。

　2.酸、碱、盐的性质：

　教师：投影性质并指导学生完成有关习题，培养学生解决实际问题的能力和分析能力。

　学生：思考、口答，并独立完成习题，学会用化学知识解决实际问题。

　3.金属活动性顺序

　学生实验：(1)①Fe+H₂SO₄　②Zn+H₂SO₄　③Cu+H₂SO₄

　　　　(2)①Zn+CuSO₄　②Cu+AgNO₃

　并根据实验探究：(1)金属活动性顺序及应用

　　　　　(2)金属与酸反应，金属与盐反应的条件

　教师：引导学生实验，注意训练学生的思维能力，引导学生注意知识间的联系。

(一)复习提问，引入复习

　教师：提出问题①我们学过哪些常见的酸、碱、盐。②如何鉴别它们(有哪些方法)

　学生：思考，探究得到结论并回答

　投影、滴管、滴瓶、试管等。

　教学重点：酸、碱、盐的性质。

　教学难点：酸、碱、盐的性质的应用。

3.使学生体会知识间既有联系又有区别。

2.培养学生的分析能力和实验能力。

1.巩固有关酸、碱、盐的化学性质及有关化学方程式的书写，巩固金属活动性顺序并加深对某些反应的认识。

(五)板书设计

碳及碳的化合物 　一、碳及碳的化合物的性质　　　二、CO2的制法 　　　　　　1.实验室制法 　　　　　　　　　　　2.工业制法

　附录1-1：《碳和碳的化合物》部分典型例题

　例题：

　1.实验室制取CO₂，常用的原料是(　)

　A.燃烧木炭　　　　　　B.大理石与稀盐酸反应

　C.石灰石与硫酸反应　　　　D.煅烧石灰石

　分析：此题考查的是二氧化碳的实验室制法，用木炭与氧气反应能生成二氧化碳，但不便于收集，故不选A，不宜用C，因为会生成微溶物CaSO₄覆盖在石灰石表面阻止反应继续进行；D是工业上制取CO₂的方法，所以选择B.

　2.二氧化碳能灭火是由于它具有的性质是(　)

　A.密度比空气大　　　　　B.不能燃烧，也不支持燃烧

　C.能与水反应　　　　　　D.能溶于水

　分析：此题的测试点为CO₂的用途与性质，学生需分析CO₂的性质和可燃物燃烧条件基础上分析。因为CO₂密度比空气大，且不能支持燃烧，它会覆盖在可燃物上，使之与氧气隔绝，而停止燃烧，故答案为：A、B。

　3.要除去一氧化碳气体中的少量二氧化碳，应将气体(　)

　A.通入灼热氧化铜　　　　　B.通入石灰水

　C.通入水　　　　　　　D.点燃

　分析：此题的测试点是CO、CO₂的化学性质。根据它们性质的差异要除去CO₂应选择B。因为CO₂不能与灼热氧化铜反应，也不能燃烧所以不选择A、D；CO₂微溶于水所以水不能除尽CO₂，因此不能选择C。

　4.长期盛放石灰水的试剂瓶壁会有一层白膜，该物质是____，要洗净该试剂瓶宜采取的方法是____。

　分析：此题测试点为二氧化碳的化学性质和实验室制法，根据二氧化碳能与石灰水反应生成难溶性的碳酸钙可知白色固体为碳酸钙，根据二氧化碳的实验室制法的反应原理可知碳酸钙虽不溶于水，但溶于稀盐酸，所以此题答案为：

　(1)碳酸钙　(2)加入稀盐酸溶解后，再用水洗

　附录1-2《碳和碳水化合物》练习：

　选择：

　1.下列关于物质的用途与其所依据的性质不符合的是(　)

　A.金刚石用于刻划玻璃----金刚石硬度最大

　B.活性炭用于冰箱除臭剂----活性炭有吸附性

　C.一氧化碳用于冶炼生铁----一氧化碳有可燃性

　D.干冰用于人工降雨----干冰蒸发时可吸收热量

　2.下列具有可燃性、还原性、且在空气中燃烧产物相同的一组是(　)

　A.H₂和C　　　B.H₂和CO　　　C.CO和C　　　D.CO和CO₂

　3.相同质量的碳酸钙，其中一份跟足量的盐酸反应，另一份充分煅烧，则所得二氧化碳的质量(　)

　A.前者多　　 B.后者多　　　C.一样多　　 D.无法比较

　填空：

　1.有O₂、H₂、CO、CO₂、CH₄五种气体，其中(1)能供给呼吸和支持燃烧的气体是____。(2)只能用排空气法收集的气体是____。(3)具有可燃性的气体是____。(4)最简单的有机物是____。

　2.制取CO₂与制取H₂的发生装置相同的原因是____。

　简答：

　地球表面的大气中CO₂的含量增多易产生温室效应，会对人类产生很大的影响，有人说温室效应的产生有利也有弊(1)你的观点呢？并说明原因。(2)为控制温室效应的产生应采取哪些措施(至少答两点)

(四)巩固深化：

　1.学生总结本节内容，教师纠正培养学生的归纳能力

　2.练习：(见附录)分层次练习，注意问题侧重知识的巩固和训练学生利用化学知识解决实际问题的能力。

　3.作业：P₁₁₇　1、4巩固深化本节内容，强化知识点

(三)讨论：

　用化学方法区别(1)CO与CO₂　(2)CO与CH₄

　学生分组讨论，探究方法，激发求知欲，培养开放性思维