5、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是(　　 )

①检验自来水中是否含氯离子　　 ②鉴别食盐和纯碱

③检验鸡蛋壳能否溶于酸　　　　 ④除去热水瓶中的水垢

A. ①②　 B.　 ①③　　 C.　 ①④　　　 D. ②③④

4、在发酵面团中加入下列某种物质的溶液揉和 ，既能除去面团中的酸，又能使蒸出的馒头疏松多孔。这种物质是 (　　　 )

A. 氯化钠　　　 B. 碳酸钠　　 C. 氢氧化钠　　 D. 氧化钙

3、下列说法正确的是(　　　 )

A. 盐就是食盐　　　　　　　　　　 B. 纯碱不属于盐类　

C. 盐都能溶于水　　　　　　　　　 D. NaHCO₃属于盐类

2、在滴有紫色石蕊试液的氢氧化钠溶液里慢慢滴加稀盐酸至过量,正确的是(　　 　　)

A.颜色由蓝色变成红色　　　　　　 B. 颜色由红色变成蓝色

C.颜色由蓝色变成紫色　　　　　　 D. PH慢慢降至7

1、关于中和反应的说法正确的是 (　　　　 )

A.一定是生成盐和水的反应　　　　　　 B. 复分解反应一定是中和反应　

　 C.中和反应吸收大量的热　　　　　　　 D. 熟石灰常用来改良酸性土壤

8.在清洗盛放过浓硫酸的铁槽时应严禁烟火，为什么？

7.写出将锌粒、镁条、铁片分别投入到稀硫酸中反应的化学方程式，并说明为什么实验室制取氢气常用锌粒和稀硫酸为原料？

(五)板书设计：

《水、氢气》

　附录3--1：《水与氢气》部分典型题例

　例题：

　1.实验室制取氢气不需要的仪器是(　)

　A.大试管　　　B.导气管　　　C.集气瓶　　　　D.酒精灯

　分析：此题考查了实验室制取H₂的实验装置，因实验室制取H₂用固体与液体在常温下反应不需加热，故选答案为D.

　2.推断：A、B、C为三种纯净物，它们之间有如下转化关系，且A在通常状况下为无色液体，问：

　(1)写出A、B、C的化学式

　(2)写出有关变化的化学方程式

　分析：此题考查的知识点为H₂的化学性质中的可燃性和还原性，通过A为无色液体且通电时A可分解为B和C，且B有还原性(与CuO反应).可推出答案

　(1)A：H₂O；B：H₂；C：O₂

　(2)①

　　 ②

　 　③

　3.据了解我国北方大部分城市严重缺水，为了解决这个严重的问题，请你提出两点切实可行的措施？

　分析：此题为开放性习题，要求学生结合有关保护水资源的问题联系实际做答.

　答案应为(1)海水淡化(2)节约用水［(3)南水北调等其它合理答案也可］

　附录3--2《水与氢气》练习：

　选择：

　1.下列做法不会造成水污染的是(　)

　A.化工厂排放的废水　　　　　B.干冰用于人工降雨

　C.滥用化肥　　　　　　　D.喷洒农药

　2.氢气“让人欢喜，让人忧”的主要原因是(　)

　A.常温下密度很小　　　　　

　B.是无污染的新能源，但易引起爆炸

　C.用水电解得到氢气，资源丰富，但成本太高

　D.常温下稳定，需点燃或加热才能参加反应

　3.下列用途中利用氢气物理性质的是(　)

　A.氢氧焰焊接或切割金属　　　　B.冶炼金属

　C.充灌探空气球　　　　　　D.合成盐酸

　填空：

　4.氢气将成为重要的新型能源，它除具有来源广泛的优点外，还有的优点是____.

　5.电解水实验负极产生的是____，该实验证明了____.

　6.实验室为了得到纯净的氧气和氢气，在这两种气体的制取过程中，有两项操作是完全相同的是(1)____，(2)____.

(四)巩固深化：

　1.学生总结本节内容，教师注意引导培养学生的概括能力，加深强化知识间的联系.

　2.练习：(附录3--1).注意习题层次性，并适当设计开放性试题，为学生的开放性思维创造空间，培养学生能力.

　3.作业：(附录3--2).作业应注重本节内容的巩固、复习.

(三)讨论：

　引导学生对比O₂、H₂的实验室制法，总结实验室制取气体的思路和方法.并讨论：选择制取一种气体的发生装置的选择依据和收集装置的选择依据.

　学生通过讨论、思考得到结论、形成分析、总结归纳的能力.