44. A. Because of　 B. Except for 　 C. Such as 　 　D. Instead of

43. A. expected　 　B. declared　　 C. realized　 　D. doubted

42. A. mind　　　B. hear　　　C. see　　　 D. fall

41. A. warn　　　B. demand　　C. advise　　 D. beg

40. A. enjoying　　 B. pretending　 　C. imagining　 　 D. continuing

39. A. already　　 B. always　　C. simply　　 　D. hardly

38. A. quarrel　　 B. accident　　 C. trouble　 　 D. adventure

37. A. admit　　 B. receive　　 C. refuse　　 D. show

36. A. funny　　 B. common　　C. terrible　 　D. clear

55．A．insuring 　　　　 　　　 B．going 　　　 　　　　　　　 C．encouraging 　 　　　 D．exciting

答案解析

36[答案]A

[解析]本题考查所有格的形式。人们的非智力因素包括其情感、意志、动机、兴趣和习惯。此处表泛指。

37[答案]B

[解析]come out出版，发芽； make out辨认出； work out计算出，制定出。

心理学家对8000名男性进行研究，目的就是为了找出影响智力的因素发展的原因。

38[答案]C

[解析]根据后面的but non-- intelligence可知，此处所表达的意思为：使人智力不同的原因不在于智力本身，而在于非智力因素。in itself本来，就其本身而言；by itself独自，单独；on it’s own独立地。

39[答案]A

[解析]联系上下文可知，很多父母和教师不注重培养儿童的非智力因素，尽管他们都知道人应该具备这些非智力因素。

40[答案]C

[解析]根48个空下面的the lack of cultivation of non---intelligence factors可知答案。

41[答案]B

[解析]孩子成绩不好的时候，父母必然会担心。

42[答案]C

[解析]take…into consideration考虑…… 。

43[答案]A

[解析]本句为一定语从句，先行词reason在从句中作状语，用why。

44[答案]B

[解析] 句中两个分句应为递进关系。

45[答案]D

[解析]结合前文的lose self-confidence; feel defeated及后面的 hopeless可知give…up意为放弃；认为……无可救药。

46[答案]B

[解析]对上海在校生的调查，在文中第一次提到，并且表示泛指，故用an。

47[答案]A

[解析]学生害怕考试，而学习就有考试，因而导致学生害怕学习。be ahead of超过；be aware of知道，意识到；be ashamed of对……感到羞耻。

48[答案]A

[解析]本句为一个主语从句。it是形式主语，因为从句中不缺成份，也没有疑问，故真正的主语为that从句。

49[答案]D

[解析]文中提到，影响人的智力因素主要在于非智力因素的养成，而大多数父母和教师又不注重培养孩子的非智力因素。因此，非智力因素培养缺乏问题，成为孩子智力发表的一个障碍。threat恐吓;difficulty困难；question问题。

50[答案]C

[解析]学生的生理与心理应该是均衡发展。

51[答案]C

[解析]上文提到因为缺乏非智力因素的培养阻碍了青少年智力因素的发展，因此，我们应当加强对青少年非智力因素的培养。

52[答案]A

[解析]文中主要阐述了非智力因素对智力发展的影响。

53[答案]C

[解析]根据后文的how to cultivate students’ non-intelligence factor可知此外应是提出建议。

54[答案]A

[解析]本题主要考查在特定语境下，使用动词修饰语的能力。fully understand充分理解。

55[答案]D

[解析]excite意为唤起(兴趣)；引起(感情等)。