题目列表(包括答案和解析)

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18. A 好的记忆力(memory)是有帮助的,方法(method),大脑(brain),身体(body)显得与前面的不照应。

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17. D 你要是忘了一点怎么办(what if:如果……会……),这儿不是哪儿(where),为什么(why),何时(when),what if……是固定句式。

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16. C 如果这不(not)起作用的话,你只是记住了过程,而绝不是是这样(so),可能(possible),和任何(any),这些都不适合这儿的语言环境和作者的思路。

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15. B 是的你记住了,这就起作用(works)了,而不是打开了(opens),开始了(starts),和跑了(runs)。

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14. A 这样一来,害怕(panic)就会进来。前文就是害怕,绝非兴奋(excitement),失望(disappointment),和鼓励(encouragement)。

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13. C 当一个人不经理解(understanding)而去记忆过程、规则、和程序时,这些数学内容很快就会忘掉,根据常理,理解而记忆的内容不易遗忘,而不是忘记(forgetting),使用(use),和知识(knowledge)。

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12. B 这明显或导致数学焦虑(anxiety),前文都是用这个词,而非害怕(fear),失败(failure),和误解(misunderstanding)。

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11. D 数学焦虑常常是因为(due to)糟糕的教学和糟糕经历。应该是介词短语而不是连词,因为后面是名词故用due to 而不是because,thanks to 通常表示由于好的原因,result in的意思是导致,而非因为。

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10. A 通常数学焦虑来自做数学题的不愉快的(unpleasant)经历,不公平(unfair),令人高兴(pleasant),成功(successful),明显不行。

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9. B 我们越是焦虑,大脑一片空白的几率就越大(greater),而不是越远(further),越少(less),越小(smaller)。

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