[语篇解读]　这是一个情感故事，讲述了一位父亲帮助女儿完成情人节作业--制作情人节盒子的故事，体现了浓浓的亲情。

1．A　从上下文可知，我在饭桌上向家人宣布了(announce)老师要求交的作业。appear表示“出现”；serve表示“服务”；sit表示“坐”，都与语意不符。

2．C　从上下文语句知，我必须要有情人节盒子，否则(or)这个情人节将会是一场灾难。此处表示转折，用or。

3．D　下文11空格后的project有暗示，表示“作业”。

4．B　从下文my concern increased可以推断出，我当时的心情--焦急不安(waited anxiously)，但是，我知道(know)我父母的脾气，在我家，小孩子只能问一次，过多的询问可能会使(cause)父母生气。

5．C　语意参见4题解析。find表示“发现”，realize表示“意识到”，imagine表示“想像”，都不符合语意。

6．B　语意参见4题解析。start表示“开始”；mark表示“标记”；produce表示“生产”，都不符合语意。cause表示“导致”。

7．A　invite trouble是固定词组，表示“招灾惹祸”。

8．C　从第六段中的“Colorful paper covered...”知，当时桌上堆满了各式各样的彩纸(colorful paper)，同时在上面还放着一只空鞋盒(empty shoebox)。

9．D　语意参见8题解析。文章结尾的empty shoebox有暗示。

10．B　看到彩纸和盒子，听到父亲说要帮助自己做情人节盒子，我大感解脱(relief)。relief表示“解脱”；relaxation表示“放松”；cheer表示“振作，欢呼”；calm表示“冷静”。

11．D　此时父亲说“让我们开始做你的作业吧”。此处get started on sth.是固定词组，表示“开始做……”。

12．C　此处表示“父亲用一个小时把鞋盒变成了(change)令人印象深刻的情人节盒子”。change...into...表示“把……变成……”。

13．B　固定词组attach to表示“依附于，附属于……”。

14．C　父亲边做边唱，非常高兴，当他做完后，脸上露出了开朗的笑容(broad smile)。slight表示“轻微的”；brief表示“简要的”；confident表示“自信的”都不符合语境。

15．A　我看到那做好的漂亮的盒子，心花怒放，选用joy“高兴，快乐”。fun表示“乐趣”；interest表示“兴趣”；amusement表示“娱乐，消遣”都不符合语境。

16．B　我高兴，因为这是父亲第一次把这么多的时间(time)花在我身上，他的世界原本只有工作。

17．D　从上下文知，最后，放学的时间到了(come)。

18．C　回家的路上，我拿出那盒子想让全世界的人都来欣赏(admire)它。accept表示“接受”；respect表示“尊敬”；recognize表示“辨认”都不符合语境。

19．D　那个情人节盒子成了父爱的象征，一直持续了(last)几十年，这些年，父亲给过我很多其他礼物，但从来没有一样能比得上那包含在破旧的空鞋盒里面的关爱。last在此表示“持续”。

20．A　语意参见19题解析。ever意为“在任何时候，从来”，符合语意。

15．B　句子的主语the girl与attract是被动关系，所以应用过去分词短语作状语。

14．C　本题考查情绪、情感动词的分词形式。过去分词形式表达人的内心活动，现在分词形式表达事物的性质特点。be amazed at 意为“对……惊讶”；the amazing news意为“令人惊讶的消息”。

13．B　permission意为“允许”；admission意为“入场费”；introduction意为“引入，介绍”；instruction意为“指导”。根据the price (价格)，以及to the Mount Tai判断，此处指到泰山的“门票；入场费”，所以选admission。

12．D　考查疑问词­ever引导的让步状语从句。whatever和however都可以引导状语从句，但在本句中介词like后缺宾语，所以用whatever，故排除A、B两项；状语从句需要用陈述语序，故排除C项，因此D项正确。

11．D　句意为：在各种各样的树上都可看到树叶，但是他们大小不同，形状各异。考查动词与介词的搭配。differ常用搭配：differ from与……不同；differ in在某方面不同，故选D。

10．C　本题考查固定词组。句意为：我说不上哪种酒最好，这是个人口味的问题。a matter...of意为“一个……的问题”，如a matter of opinion看法不同的问题。

9．A　what about后接动词­ing形式，在这里是复合结构，the two of us为going的逻辑主语。

8．B　be familiar with对……熟悉，该句意为：“好像他对我们村子很熟悉。”“他在这里度过了他的部分童年时光。”

7．C　句意为：春天万物复苏，气候温暖，白天变长。