35. C 句意：在比较不同文化时，我们通常只注意其不同点，而忽略他们的许多相似之处。首先考虑主句主语与分词之间的关系为逻辑上的主动关系，排除A、B两项；分析句意，compare并不在pay attention之前，排除D项，故C正确。

34. B 句意：--你能把电视调小声点吗？--对不起，打扰你了吧？A项take it easy(别紧张)用于安抚情绪、精神。C项not a bit(一点也不……)与对话情景矛盾。D项it depends(视情况而定)。依上、下文情景，因打扰别人而表歉意，故选B。

33. D 句意：我们原本想中午前完成任务，但是结果并不如愿。find out发现；give out分发；用尽；hand out分发；work out结果。例如：I wonder how their ideas worked out in practice.根据句意，work out为正确选项。

32. D 句意：网上的信息比报纸上的信息传播得快得多。根据句意，前后比较的内容都是“information”，但指代不同的内容，A项it指代同类同物，B、C、D三个选项所指代的是同类不同物，但information是不可数名词，故B、C排除；因此选D。

31. D 句意：艾伦是一位谨慎的司机，但是他是我的朋友中开车最粗心的了。

30. C 句意：丹尼为了实现他的梦想已努力工作了很久，现在他终于走红了。C项强调发生在过去的动作对现在造成的影响；A项强调现在习惯性的或经常发生的动作，与过去无关；B项表示现在正在 进行或近段时期内正在进行的动作，不与for long时间状语连用。D项表示过去经常发生的动作，与现在无关。故选C。

29. D 句意：虽然我不怎么喜欢艺术，但我发现他的作品令人赞叹。while=although虽然，尽管，用于句首。A项意为“当……时，随着，因为，照……方式”；C项意为“如果”；B项意为“自从……，既然”。因两个分句在语意上含有转折以为所以选D。

28. A 句意：学生会的资金来源想必并不重要，重要的是他们如何使用他们的钱。Count作动词意为“值得考虑，有价值”，如：Every second counts.每秒钟都很重要。B项apply意为“应用，申请”；stress为及物动词意为“着重，强调”；function意为“运转，起作用”。

27. A 句意：他在地方中学接受教育之后到北京大学就读。在非限制定语从句中关系代词不能用that，其中C项in which干扰性最强。Which这里并非指代school而是指“他在地方学校上中学”这件事，故选A。

26. B 句意：虽然我说过她的工作做得不好，但是我认为我并不比她更有本事。A和C项，用不定式，应是表目的，不符合句意。B项用动词的完成时，依据句中的did表示这种话已经说过，故B项正确。