3.填写2b,2d小组交流答案.

2. 让学生仔细去听2a，并注意发音,然后写一写,每个大小写字母写三遍,看谁写的最漂亮.

1.　　　 Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老师可以利用这些卡片引出新句型

--What’s this?　　　 --It’s S.

--What color is it?　 --It’s red/black and white.

让学生观察句型,应注意到的问题,你能找到吗?(让学生进行小组交流,然后师生共同讨论并得出结论.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ss listen and repeat1a.

完成1b,然后小组交流答案.

让学生再通过1c,pair work口头操练,评出优秀小组,给予鼓励.

2．学生准备好彩色字母卡片，读出字母并说出各个卡片的颜色.

7.　 _______ 8. ______

a.　绿色　 b.红色　 c.颜色　 d..蓝色　 e.黄色　

f.白色　 g.黑色　 h..和，又

4.______　5. ______　 6.[_______

1. ______ 2. 　______　3.　______　

1．比一比，看谁　最棒！(看音标写单词并选出汉语意思。)

1. 知识与技能：学习英语字母S-Z。

要求掌握以下句式：

(1) --What color is this?　

--It’s red.

(2)　 要求掌握以下词汇：

color，red，black，white，blue，green，yellow，and

(3)培养语用能力，让学生在用中感悟，把所学到的语言知识与生活实际结合起来，使学习过程生活化。

Ⅹ　 A F E B D C