工业上采用________________的方法获得。

答案:分离液态空气

2.答案:(1)锰酸钾 二氧化锰

(3)气密性 药品 水槽中取出

1.答案:(1)过氧化氢 水 氧气 Ⅰ.木条不复燃 很慢 Ⅱ.有气泡冒出，木条复燃 加快 Ⅲ.木条复燃 加快 没有 质量 化学性质

(2)液体 固体 加热 排水 向上

(3)木条复燃

(4)集气瓶外 集气瓶口

2.在实验室中也可以用高锰酸钾来制取氧气

(1)原理：高锰酸钾____________+____________+氧气

(2)实验装置(发生装置、收集装置)：

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤

实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，其步骤可总结为“三先三后”(即先检查装置________________，后装入________________；先预热，后集中在药品的部位加热；先将导管从________________，后熄灭酒精灯)，也可缩记为：“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”，再利用谐音来理解记忆为：茶庄定点收利息。

1.在实验室里可用________________溶液来制取氧气。

(1)原理：(用文字表达式来表示)

过氧化氢________________+________________

实验探究二氧化锰的作用：

　　 若在实验前准确秤出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现它的质量____________改变。

结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。

催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的____________和____________在反应前后都没有发生变化的物质。

(2)实验装置(发生装置、收集装置)

　　 发生装置的选择：由于过氧化氢是____________，二氧化锰是____________，且反应不需要____________，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入导管。

　　 收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的气体，需采用____________法。又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用____________排空气法。

(3)检验方法

将带火星的木条伸入集气瓶中，如果____________，说明该瓶内的气体是氧气。

(4)验满方法

　　 用排水法收集时，当气泡从____________冒出时，说明该瓶内的气体已满。

　　 用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在处，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满。

4.“绿色化学”又称为________，它给化学家提出了一项新的挑战，其核心就是________。

答案：环境友好化学　 原子经济论

疑难突破

　　 学习化学有哪些意义？

　　 剖析：(1)可以认识物质变化规律及其性质，弄清生活和生产中的一些现象，可以有效地控制和利用物质的化学变化，造福人类。例如：懂得了燃烧的原理，就可以使燃料充分燃烧，节约能源，并能有效地防火、灭火。

　　 (2)可以使人类更好地认识和利用自然界中的物质，并合成新物质。如利用化学方法，可以将海水淡化，把被污染的水净化后可重新利用，解决人类面临的淡水资源紧缺问题；用电能或太阳能分解水，还可以制得氢气，获得清洁的能源；利用化学可以合成自然界本不存在的、价廉、耐用、抗腐蚀能力强、不易腐烂的塑料等。

　　 (3)应用化学，可促进科学技术的发展，提高人类生活质量。如脱氧核糖核酸结构的发现，打开了分子生物学的大门。化学与生命科学相结合，促进了基因工程的发展，产生了生物克隆技术；利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康等。

问题探究

问题：怎样学好化学？

探究：学习化学并不难，只要了解学科的特点，注意总结一定的学习方法，就能取得良好的学习效果。这里请同学们注意以下几点：

一是树立信心。化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，要充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。既不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪。

二是加强记忆。初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义、定律等。要学好化学，记忆是关键，不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过练习进一步加深理解。

三是重视实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意联系生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。

四是养成良好的思维习惯。思维习惯对于化学学习很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。

五是学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证。

典题精讲

例1　 著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授在一次报告中讲到：“化学--人类进步的关键”。这句话说明化学与社会、生活、生产和科学技术等方面的联系，指明化学对人类进步起着至关重要作用。试根据你个人的生活经验或查阅资料，举出几例现实生活中应用化学知识的实例：

(1)_______________________________。(2)_______________________________。

(3)_______________________________。(4)_______________________________。

思路解析：本题旨在帮助我们认识化学对人类和社会的重要作用，以培养学习化学的兴趣。通过学习，我们知道，利用化学可生产化肥，农药，合成药物；利用化学可开发新能源和新材料……

答案：(1)食盐是一种调味品　 (2)石灰浆刷墙?(3)醋酸除水垢　 (4)煤气作燃料等

例2　 能源有一级能源和二级能源。自然界以现成形式提供的能源为一级能源；靠其他能源提供能量间接制取的能源为二级能源。下列叙述正确的是(　　 )

A.电能是一级能源　　　　　　　　 B.天然气是二级能源

C.水力是二级能源　　　　　　　　 D.酒精(绿色能源)为二级能源

思路解析：本题是一种信息给予迁移应用的题型。要解决这类题目，关键在于利用题目所给的信息分析、判断解决新问题。题中所述一级能源是自然界以现成形式提供的能源，根据这个定义可知，水力、风力、天然气、煤、石油等不需要其他能源制取，是一级能源。而电能是以水力、火力、风力等能源间接制取的；乙醇是以粮食发酵或以石油等物质为原料用工业方法制取的。它们都是二级能源。

答案：D

知识导学

　　 有些物质是由原子构成的，有些物质是由分子构成的。化学反应中发生破裂的是分子，而原子要重新组合，化学反应的本质是原子的重新组合。

门捷列夫发现元素周期表，是化学发展历史上的里程碑。

“绿色化学”的提出，成为化学发展的新阶段。

疑难导析

学习化学的意义要从以下三个方面阐述：

(1)学习化学能否认识物质变化规律及其性质，能否弄清生活和生产中的一些现象，能否有效地控制和利用物质的化学变化，造福人类。可以举燃烧等实例来说明。

(2)学习化学能否使人类更好地认识和利用自然界中的物质，并合成新物质。可以举海水淡化，被污染的水净化，用电能或太阳能分解水，合成自然界本不存在的、价廉、耐用、抗腐蚀能力强、不易腐烂的塑料等实例来说明。

(3)应用化学，能否促进科学技术的发展，提高人类生活质量。可以举脱氧核糖核酸结构的发现、化学与生命科学相结合、利用化学生产化肥和农药、利用化学合成药物等实例来说明。

问题导思

　　 要说明与了解学科的特点、注意总结一定的学习方法间的关系，会取得怎样的学习效果。

要从以下几方面阐述：

一是树立信心与学好化学的关系。

二是加强记忆与学好化学的关系。

三是重视实验与学好化学的关系。

四是养成良好的思维习惯与学好化学的关系。

五是学好其他学科与学好化学的关系。

第一方面要阐述中学生必须学好化学，要树立怎样的信心，要避免什么思想，不要有什么情绪。

第二方面要阐述中学生在初中化学中要了解哪些新东西，学好化学的关键是什么，还要说明听懂、记忆、练习之间的关系。

第三方面要阐述中学生在初中化学学习中怎样做好实验，做实验时要做些什么，要注意哪些问题。

第四方面要阐述对于遇到的现象、问题要怎样做，要学会什么，培养自己什么能力等。

第五方面要阐述为了学好化学，要注意哪些学科特点，对各学科之间的渗透与联系是否也要注意。

典题导考

绿色通道

化学的意义和作用，主要体现在化学对于生活和科技发展的重大促进作用。通过对生活中化学现象的认识和了解，加深对化学学科的理解。培养学习兴趣，有利于促进掌握学习化学的方法。

典题变式

下列说法不正确的是(　　 )

A．化学是人类社会进步的关键

B．学习化学会使你生活得更健康、更文明

C．用化学方法可以合成“长生不老”药

D．使用无硫火柴可减少大气污染

答案：C

绿色通道

这是一道信息给予试题，把握题意是做好该题的基础。对于能源的理解，关键要理解题目中给出的“一级能源和二级能源的根本区别”在于直接来自自然界还是依靠其他能源形式间接获得。

典题变式

(经典回放)“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”的目标是在化学产品设计、制造、应用、回收处理时，对环境没有或产生尽可能小的副作用。下列符合“绿色化学”内涵的是(　　 )

A.某冶炼厂将尾气直接排放到空气中

B.执法部门将收缴的假冒伪劣产品焚烧

C.使用含磷洗衣粉

D.开发新型燃氢汽车

答案：D

3.1869年，门捷列夫发现了________和________，使化学学习和研究变得有规律可循。

答案：元素周期表　 元素周期律

2.到了近代，由于________和________等科学家的研究，得出了一个重要结论：物质是由________和________构成的，________的破裂和________的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，________会破裂，而________不会破裂，但是可重新组合成新的________。________和________的创立，奠定了近代化学的基础。

答案：道尔顿　 阿伏加德罗　 原子　 分子　 分子　 原子　 分子　 原子　 分子　 原子论　 分子学说

1.化学是研究物质的________、________、________及________的科学。

答案：组成　 结构　 性质　 变化规律

2.化合价的规律有哪些？

剖析：(1)在化合物里，氧通常显－2价(因为氧原子最外层有6个电子，易得到 2个电子或使电子对偏向)。氢通常显+1价(因为氢原子外层只有1个电子，易失去或使电子对偏离)。金属元素通常显正价(因为其原子的最外层电子数较少，易失去电子)。非金属元素通常显负价(因为其原子的最外层电子数较多，易得到电子或使电子对偏向)。但在非金属氧化物里，氧显负价，另一种非金属元素显正价(因为氧原子得电子能力很强)。

(2)在化合物里，正、负化合价的代数和为零。

(3)在单质中元素的化合价为零。

(4)有些元素的化合价是可变的。可变的原因是这些元素的原子在不同条件下，既可得电子(或电子对偏向)，也可失电子(或电子对偏离)，而且得失电子数目可以不同。

(5)某些原子团也表现出一定的化合价。

问题探究

　　 问题　 举例说明如何计算化合物中某元素的质量分数？

探究：此类题目计算时，应注意解题格式要规范，“100%”不能丢掉，原子个数要统计准确。

某元素的质量分数＝×100%

例如：计算NH₄NO₃中氮元素的质量分数。

×100%

　×100%=35%

典题精讲

　　 例1　 判断下列化学符号中数字“2”的意义，将其序号填在相应的横线上：①Ca²⁺　 ②NO₂　 ③2NO?④?　 ⑤2

(1)表示分子个数的是__________。

(2)表示一个离子所带电荷数的是__________。

(3)表示元素化合价的是__________。

(4)表示一个分子中所含原子个数的是__________。

思路解析:Ca²⁺中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷；NO₂中的“2”表示一个NO₂分子中含有2个氧原子；2NO中的“2”表示分子个数；中的“2”表示MgO中Mg元素化合价为+2；2中的“2”表示离子的个数。

答案：(1)③　 (2)①　 (3)④　 (4)②

　　 例2下列物质含氮量最高的是(　　 )

A.NH₄HCO₃　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.(NH₄)₂SO₄

C.NH₄NO₃ D.NaNO₃

思路解析:此题有一个巧解法：比较不同物质中含同一元素(或原子团)质量分数的大小时，可以换算成该元素(或原子团)的同一组成的含量，然后比较剩余组成的相对分子质量，根据剩余组成相对分子质量由小到大的顺序，就是对应质量分数由大到小的顺序。

在NH₄HCO₃中，其余相对式量是H₅CO₃=65；在(NH₄)₂SO₄中，其余相对式量是H₈SO₄/2=52；在NH₄NO₃中，其余相对式量是H₄O₃/2=26；在NaNO₃中，其余相对式量是71。硝酸铵含氮量最高。

答案：C

知识导学

任何纯净物都有固定的组成，一种物质只能有一个化学式。

关于化学式所表达的信息(表示的意义)一定要理解，这对后面的有关化学式的正确计算有着重要意义。

书写化学式的记忆口诀：

正价前，负价后；金属左，

非金右，氧化物中氧在后。

①原子团的个数是1时，1省略不写，不需要加括号；如果原子团的个数是2或3时，把原子团加括号，在括号的右下角标上数字。

②+2价的铁称亚铁。

③绝不能根据化合价随意乱造事实上不存在的物质的化学式。

一般说来，有的单质是由原子构成的，由原子构成的单质，它们的化学式直接用元素符号直接去表示。

有的单质由分子构成，它们的化学式：先写出元素符号，在元素符号的右下角加上数字“2”。

学习化合价的方法：

对于化合价的概念，不需要理解多深，只要能记住会用，会根据化合物中化合价的代数和等于零的原则书写化学式即可。

为了能够熟练、快速、准确地书写化学式，要记住常见元素或原子团的化合价。计算元素的化合价首先要记住常见元素的化合价，其次要了解化合价遵守的法则，即在一切化合物里，正、负化合价的代数和一定为零，以不变应万变。

记忆化合价的口诀：

一价钾钠氢氯银，二价钙镁钡锌氧

三价铝四价硅，二三铁，二四碳

二四六硫都齐全，铜汞二价最常见

常见原子团的化合价：

负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，正一价的是铵根。

原子团：在化学反应中并不是所有的时候都是作为一个整体参加反应；原子团不能单独存在，必须与其他的原子或原子团结合才能成为物质的化学式。

化合价只有在元素之间形成化合物时才能表现出来，当元素以单质的形式存在时，其化合价定为零。

疑难导析

化学式表示的意义可从宏观和微观两个方面进行论述：宏观上表示什么，微观上表示什么。

化学式表示的意义还可以从量的方面进行论述：如是否表示分子中的原子数，是否表示分子中各原子的个数比等。

化合价的规律要从以下几方面论述：

一是要说明在化合物里，氧、氢通常的化合价及氧原子的电子层结构，电子的得失及电子对的偏向趋势；金属元素通常的化合价及金属原子的电子层结构，电子的得失；非金属元素通常的化合价及原子的电子层结构，电子的得失及电子对的偏向趋势；非金属氧化物里，氧的化合价,另一种非金属元素的化合价。

二是在化合物里，正、负化合价的关系。

三是在单质中元素的化合价。

四是有些元素的化合价的可变性及其原因。

五是某些原子团的化合价及其计算方法。

问题导思

在计算质量分数时，一定把所求元素的原子个数找清楚，不要漏掉，如例题中每个硝酸铵分子中含有2个氮原子。因此计算氮的质量分数时一定要注意用氮的相对原子质量乘以2。

有时在进行此类题的计算时，通常先计算物质中某元素的质量。一定量的某物质中所含某元素的质量与该物质的质量、该元素在化合物中的质量分数之间的关系。

典题导考

绿色通道

明确化学符号周围各数字的含义：化学符号前的数字表示粒子的个数；右下角表示每个粒子中所含有该原子的数目；右上角表示离子所带的电荷数；正上方表示这种元素在化合物中表现出来的化合价。

典题变式

写出下列数字“2”的意义：

(1)2H：___________________________________________。

(2)H₂：___________________________________________。

(3)2H₂O：___________________________________________。

答案：(1)两个氢原子；(2)每个氢分子含两个氢原子；(3)前面的“2”表示两个水分子，右下角的“2”表示每个水分子含有两个氢原子。

绿色通道

常规解法是根据元素的质量分数=化合物中某元素的相对原子质量×该元素的原子个数/化合物的相对分子质量×100%。

典题变式

在铁的三种氧化物FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄中，铁元素的质量分数由大到小的排列顺序为(　　 )

A.FeO＞Fe₂O₃＞Fe₃O₄ B.Fe₂O₃＞Fe₃O₄＞FeO

C.Fe₃O₄＞Fe₂O₃＞FeO　　　　　　　　　 D.FeO＞Fe₃O₄＞Fe₂O₃

答案：D