1.含铁的矿石有_______________、_________________、_______________等；含铜的矿石有_______________、_______________；铝主要来源于_______________，用_____________可以冶炼金属单质。

2.验满：把燃着的木条伸到集气瓶口，若木条__________________，证明已收集满二氧化碳。

答案:1.浑浊 2.熄灭

师生互动

实验室制取气体的思路和方法

探究：总结实验室制取氧气和二氧化碳的有关知识，可归纳出实验室制取气体的思路和方法：

(1)需要研究气体实验室制法的化学反应原理，就是要研究在一定实验条件下(如常温、加热、加催化剂等)，可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。

(2)需要研究制取这种气体所需采用的实验装置。

(3)需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。

[例题]通过一段时间的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题。

(提示：以下所选装置均填装置代号)

(1)写出图中指定仪器的名称：①_______________；②_____________。

(2)实验室制取和收集CO₂时应选用_______________两种装置相连接，反应的化学方程

式为_______________，检验集气瓶中CO₂是否收集满的方法是_______________。

(3)实验室用KMnO₄制取O₂时，可选用的发生装置是_______________，同时用E装置收集O₂，实验停止时的操作顺序是______________________________。

(4)若用装置C收集某气体，该气体应具备的性质是______________________________。

解析：(2)制取二氧化碳所用药品为石灰石和稀盐酸且反应不需要加热，应选B作反应装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，应选D作收集装置；验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭。(3)加热固体高锰酸钾制取氧气应选A装置，若用排水法收集氧气时，在停止加热前应先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，以防止液体倒吸入试管使试管炸裂。(4)装置C为向下排空气法，要求气体的密度比空气小且不与空气中的成分发生化学反应。

答案：(1)长颈漏斗 水槽

(2)BD CaCO₃+2HCl====CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 将燃着的木条伸到集气瓶口，看是否迅速熄灭

(3)A 先将导气管移出水面，再移开酒精灯停止加热

(4)密度小于空气，不与空气中的物质发生反应

绿色通道:本题考查了实验室制取气体的思路和方法，特别是气体发生装置的选择、收集气体的方法等，解题时要注意知识迁移和综合应用。

针对训练:

今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实验桌前，桌上摆放有下列仪器：

(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们完成任务的情况如上图所示，其中名称有错误的是____________________(填序号)。

(2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器是________________。

(3)某同学想用右图装置制取CO₂，组长指出，这需要太多的稀盐酸才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用。张兵同学选用了上面的一种仪器，加在右图装置上，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量。请把该仪器画在图中应该放置的位置。

解析：(1)f为集气瓶而非吸气瓶。(2)用高锰酸钾制取氧气需用酒精灯加热。(3)漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处泄漏，在漏斗颈下加一支小试管，试管内装满稀盐酸后，漏斗被液封，多余的盐酸流出与大理石反应。

答案：(1)f (2)酒精灯

(3)

1.检验：可用澄清的石灰水检验。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变____________________，证明是二氧化碳。

制二氧化碳时反应物是______________体和______________体，反应______________加热，所以采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。因为二氧化碳的密度比空气____________，且______________溶于水，还能和水发生化学反应，故只能采用______________法收集。

答案:固 液 不需要 大 可 向上排空气

可用化学方程式表示为________________________________________________________。

答案:CaCO₃+2HCl====CaCl₂+CO₂↑+H₂O

实验室制取二氧化碳所需要的药品是______________、______________。

(1)不能选用浓盐酸，因浓盐酸挥发性太强，能挥发出大量的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。

(2)不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀覆盖在碳酸钙的表面，会阻止反应继续进行。

答案:稀盐酸 碳酸钙

2.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____________________。

(2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1 s后取出可以看到火柴梗的_______________(填“a”“b”或“c”)处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_______________温度最高；

(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是(　　 )

A.反复实验，并观察是否有相同现象

B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关，不予理睬

D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

解析：(1)由石蜡浮在水面可知，石蜡的密度比水小。(2)火柴梗在不同条件下发生不同变化。焰心缺乏氧气，温度较低，故碳化速度最慢；内焰温度高于焰心，但氧气很不充分，碳化较慢；而外焰燃烧最充分，温度高，火柴杆的碳化速度最快。(3)对在实验过程中出现的各种问题要认真加以分析，找出其中的可疑点，加以探究并解决。

答案：(1)小 (2)a 外焰　 (3)C

1.一位同学猜想：绿色植物需要沙子才能更健康地生长。为了证明她的猜想，她准备了两盆

植物，其中一盆所处的环境和条件如右图所示，则另一盆所处环境和条件应该是 (　　 )

答案:B 解析：实验探究过程要注意变量的控制，该同学目的是探究沙子对绿色植物生长的影响，故应保持除沙子外的其他条件相同，即太阳光、土壤和水三条件不变。

2.答案:氧气 二氧化碳 水蒸气 澄清的石灰水 澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳

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正确地进行科学探究的方法

探究：新课程标准的一个突出特点就是培养我们的科学探究能力。对于化学来说，是以实验为主要手段来培养科学探究能力的。科学探究是我们学习化学的一个重要方式，它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、表达与交流、反思与评价等要素。具体的科学探究并不一定要求以上要素面面俱到，根据实际情况可能只涉及其中几个方面。

[例题]小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是(　　 )

A.修改假说，重新实验　　　　　　　　　　　　 B.修改实验过程，使之与假说相符

C.修改结果，使之与假说相符　　　　　　　　　 D.实验不成功，停止探究

解析：科学探究需要以严谨求实的态度认真地实验和细致地观察，深入周密地思考，孜孜不倦地探索。为了符合假说而修改实验过程或实验结果，甚至停止实验都不是科学的态度。

答案：A

绿色通道:进行科学探究要尊重事实。如果假说与实验结果不符，需要修改假说，重新实验，直至与实验结果相符。

针对训练:

2.呼出的气体中主要含有_______________、_______________、_______________等，可以把呼出的气体吹入_______________中，观察到_______________,可以得出呼出气体中主要含有_______________气体。

答案:排水