此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。在测试前教师对学生要提出要求，在测试中要注意吐词、音准、节奏是否准确、悦耳。

注：教师在口语测试中应尽可能运用眼神、手势等体态语言帮助学生理解测试要求及内容，以保证测试顺利进行；在测试时，教师可以根据学生的实际情况和需要变换四项测试内容以及测试的顺序(对学习上有困难的学生可以适当降低要求并可以提供再测的机会)；在测试中教师还应争取做到各项目之间不要有明显断痕，保证测试的自然流畅。结合过程评价，鼓励部分学生免试。口语测试总分为20分，测试要求在期末检测的卷试前两周完成并统一登分，以便计入期末测试的总成绩。

《牛津小学英语6B》期末测试题

　　　　　　　　 姓名__________　 班级__________　 学号________

注：口试成绩按照“口语测试要求”统一登分。

此项测试主要考查学生综合语言运用能力。教师可以让学生预先准备4-5个话题，其内容要求涵盖体育活动、课外生活、事情描述、季节与生活等。要求学生独立完成，教师应鼓励学生用自己的语言进行叙述, 描述词语不少于8句。有条件的学校可以根据学生实际，让学生临时抽话题，在准备2－3分钟后进行测试。

　　　 参考测试样(要求在测试前为学生创设一定的语境)：

　　　 T1　 I went to see my grandpa last Sunday… 　　　　　 Would you like to tell me…?

　　　 T2　 I think do more exercise will be good for us, so I … Would you like to tell me…?

　　　 T3　 I like spring best because …　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Would you please…?

　　　 …

所涉及话题：外表比较、动作比较、问路、月分和季节、打算、人物介绍等以及3A-6A所涉及的话题。

此项测试主要考查学生的情景反应和即兴语言表达能力。教师应鼓励学生尽可能多说，只要能达到相互沟通，就应给予肯定。问答不少于5个来回。有条件的学校可以根据学生实际增加内容。

　 参考测试样：

T:　　 Excuse me, can you tell me the way to…(可出示地图)?　 S: Response.

T:　　 You mean I should…?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

T:　　 I want to get there faster, how…?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

T:　　 But I also want to go to…?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

　　　 …

所涉及语言功能：人物描述、物品描述、谈论过去、咨询、谈论气候、课外生活、介绍等以及3A-6A的语言功能项目。

此项测试主要考查学生的日常交际和情景反应能力。教师和学生的交流均要求灵活，尽量避免与课本知识雷同，同时应注意文明礼貌用语的使用。对话不少于5个来回。

参考测试样(建议教师根据学生的反应，灵活调整话题)：

T: 　 Hello/How are you...?　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 S: Response.

T: 　 Your English is better this term, I think.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

T: Do you do morning exercise every day?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

T: 　 Really? Who is stronger…than all of you…?　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

T: 　 Why…?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

T: 　 …, I think.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 S: Response.

…

3、我的业余爱好是听音乐和集邮。

My ________ are ________　 ________ music and collecting stamps.

2、请给我们拍几张我们学校的照片。

Please ________ some _________ of our school ________us.

1、她想要从那家超市买一本笔记本。

She ________　 ________ to buy a ________　 ________ the supermarket.

5.　　　 Where is he from?(改写句子，保持句子意思不变)

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4.　　　 She has a brother and a sister.(改为否定句)

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3.　　　 He wants to write to Peter.(改为否定句)

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