4.D 本题考查理解能力。唐初的均田制使农民获得一定土地，

而纳绢代役保证了农民的劳动时间，从而有利于农业生产

的发展。

3.B②编户齐民出现于西汉，应排在首位，④苏州机户出现于

明朝，应排在末位，由首尾可确定答案。

2.A 墨家的基本思想主张是“ 兼爱”和“ 非攻”，“ 兼爱”就是要

求人与人之间相互爱戴，“ 非攻”就是反对战争行为，爱好

和平。

1.B 本题考查分析理解问题的能力。商汤、武王在当时都是奴

隶主贵族，由此否定A 项。当时他们和斗争对象的关系是

君臣关系，可否定C 项。从战争的结果看，D项不符合

实际。

31.16 世纪到19 世纪，英国的生产方式发生了哪三次重大变革？这三次变革是怎样发生的？简述这三次变革

对英国社会发展进程的影响。(12 分)

2006年全国著名重点中学领航高考冲刺试卷(九)

测试报告

[测试总评] 　本试卷难度与2005 年江苏卷相比基本持平，由上表显示，试卷的区分度较为理想，试题的测试效果较为显著，这反映了测试班级的总体水平较好，达到了预期的测试效果。本次测试反映了考生的基础知识较为扎实，但也暴露了若干问题：①学生分析、理解材料及从材料中提取有效信息的能力需要加强；②比较、归纳、概括能力有待进一步提高；③对某些知识点的理解尚有欠缺；$

要进一步加强知识的迁移能力。

29. 战国时期和明清(鸦片战争前)时期是我国封建社会的两个不同发展阶段，试结合有关史实从政治、经济、思想诸方面比较这两个历史阶段的不同特征。(12 30.19 世纪60 年代以来至90 年代末，先进的中国人面对内忧外患的形势，不断地向西方学习，使这一时期中国

近代化进程得到很大发展。据此回答下列问题：

(1)结合史实说明这一时期中国近代化进程在经济、政治、思想等方面有哪些表现。(6分)

(2)上述近代化进程的结果如何？(4 分)

(3)试从主客观两个方面分析导致这些结果的原因。(4 分)

25. 第三次科技革命使社会经济结构发生深刻变化，主要表现在

A 卡特尔、辛迪加、托拉斯开始形成B 直接物质生产部门在国民经济中的比重下降

C劳动密集型产业大幅度增加D社会分裂为两大对立阶级

第Ⅱ卷( 非选择题 　共75分)

24. 进入20 世纪50 年代中期以后，雅尔塔体系发展演变的新特点是

A逐渐形成美苏争夺霸权的局面B 美国推行“冷战”政策

C形成美苏对立的两极格局D 形成美苏为首的两大阵营对峙局面

23.1939年9 月慕尼黑会议违背国际惯例的突出表现是

A 允许法西斯国家参加 B 禁止当事国代表出席会议

C 大国推行强权政治D 推行种族歧视政策