题目列表(包括答案和解析)

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3.史书记载“盛唐时期邢窖白瓷‘天下无贵贱通用之’”。这种状况表明当时  

A、唐朝人生活水平提高  B、白瓷走政府营销策略

C、邢窖白瓷产量大  D、邢窖制瓷技术在全国推广

[答案]C

[解析]贵贱通用邢窑白瓷,反映出其产量之大。

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2. “封建亲戚,以藩屏周。”这句话指的是

   A.分封制                 B.井田制

   C.郡县制                 D.行省制

[答案]A

[解析]“封建”就是“封邦建国”的意思,“以藩屏周”是“拱卫周王室”的意思,因此这句话指的是西周时期的分封制。

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1.下列史书记载与秦始皇有关的是①“以法为教”,“以吏为师”,“严禁私学” ②规定“统一车轨,修驰道” ③“廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝。” ④大量农民“亡逃山林,转为盗贼”

  A.①③④     B.①②③      C.②③④      D. ①②③④

[答案]D

[解析]①②分别是秦始皇巩固在文化、经济方面的措施,③是秦始皇完成统一全国,立号为皇帝,④反映其暴政的结果。因此选D。

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29.(1)①内战后的美国政局相对稳定,大量欧洲痴本涌人;②幅员辽阔,资源丰富;③西部的开发,国内市场广阔;④欧亚移民提供了充足的劳动力,并带来必要的技术和经验。(4分)  

(2)西欧国家和日本开始冲击美国的经济霸主地位,逐渐形成资本主义世界,美、欧、日三足鼎立的局面。(2分)

   (3)①利用欧洲国家对付拿破仑战争的机会,加紧领土扩张。②引进英国的技术进行工业革命,迎来蒸汽时代。(4分)

(4)同意。国为英国把它的资本主义经济模式的议会制度等政治模式移植到北美。(或因美国没有经历封建社会,资本主义发展阻力较小,经过两次资产阶级革命,资本主义民主制度比较健全;美国没有经过两次世界大战的直接破坏等。)

   不同意。因为独立前,北美大陆的政治经济比较落后,独立后,美国还长期保留着落后的黑人奴隶制度。(4分)

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29.美国是当今世界公认的唯一超级大国。1789年美国联邦政府建立至今,二百多年间其综合国力不断提升,超过老牌的资本主义国家,逐步成为资本主义强国。请结合所学知识,回答下列问题:

(1)美国从内战结束到第一次世界大战前是其迅速发展时期。请分析其发展原因。(4分)

   (2)20世纪六七十年代,对美国来说是迅速发展和挑战并存的年代。那么,当时美国的经济地位遇到了怎样的挑战?(2分)

   (3)美国独立后的半个多世纪里是如何抓住机遇发展的?(4分)  

   (4)有人认为,美国有高起点的历史,所以才有今天的地位。你同意这种观点吗?为什么?(4分)

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28. “九·一八事变”后,对日采取“不抵抗政策”和“攘外必先安内”的政策,这是由其反共反人民的阶级本质决定的,同时正集中力量围剿红军,结果造成东三省的沦亡。(5分)

西安事变后,被迫调整对日政策。 “七·七事变”、“八·一三事变”后,日本的侵略威胁到国民政府的生存,同时由于全国人民强烈要求抗日和中共抗日统一战线政策的影响,国民政府开始抗日,并粉碎了日军迅速灭亡中国的企图。(6分)

进入相持阶段后,由于日本的诱降政策,国民内亲日派公开投敌,蒋介石集团消极抗日、积极反共。削弱了中国的抗战力量,使敌后战场的抗战更加艰苦。(5分)

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28. 从九一八事变至抗日战争相持阶段,国民政府的对日政策发生了怎样的变化?分析变化的原因与影响。(16分)

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27.(1)明前朝的农民起义使明、清王朝的统治者认识到必须调整统治,生产关系的调整,有利于缓和阶级矛盾,恢复社会经济。 (2)明清时期,扫平割据,分裂势力,巩固全国统一,为发展社会经济提供了良好的环境。(3)明、清中央集权的加强,客观上有利于经济的恢复和发展。(4)明朝统治者实行比较开放的对外政策,加强同国外的联系,引进外来农作物并广泛种植,促进经济发展。(5) 明朝后期和清朝实行闭关政策,阻碍了我国对外贸易的发展。(6)统治阶级正确处理民族关系,加强了民族之间的交流,促进经济发展。(7)明清时期腐朽的封建统治严重阻碍资本主义萌芽的发展。(以上各项均2分,答出其中任意6项可得12分。如有其他论述,确实言之有理,亦可得分,总分不得超过12分。如果只罗列事实不作概括说明的要酌情扣分)

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27.经济决定政治,政治对经济又具有反作用。例如:西汉初期统治者吸取秦亡教训,实行休养生息,社会经济得到恢复和发展。请按上述方式推理,明清(鸦片战争前)时期政治对经济发展的影响。

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26.(1)清朝前期盲目自大,实行闭关锁国政策。

  (2)组织:列举;部分列举,部分有简单组织;语句连贯通顺;回答形成结构和层次。

     史实:包括近代侵略中国的战争、签订的不平等条约以及对中国政治、经济等方

面的影响。

  (3)言之有理即可得分。如:能对作者的观点进行批判性、反思性的回答。

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