20．(08年广州执信三校联考)17－18世纪，欧洲出现了一股“中国热”，许多思想家对中国文化表现出了浓厚的兴趣。德意志的莱布尼茨盛赞儒家道德及其影响下的社会秩序和国家统一。法国的伏尔泰认为，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。以上史实说明了(　)

①儒家思想总体上符合欧洲资本主义的需要　　

②儒家的“大一统”思想符合德意志国家统一的需要　　

③中国的考试制度有利于法国资产阶级反对封建等级制　　

④儒家的“民贵君轻”思想对欧洲资产阶级推翻封建君主制有重要指导意义

A．①②③④　　B．②③④　　C．②③　　D．③④

解析：C材料主要是讲儒家文化对德意志国家的统一和法国资产阶级革命的意义。所以应该是选C 。①④材料未体现出来。

19.(08江苏百所高中样本分析考试)下列治国主张中，体现了“民本”思想的有(　)

①“政在得民”②“民贵为轻”　③“为政之要，惟在得人”④“以人为镜，可知得失”

A.①②　　B.①③　　C.②③　　D.①④

解析：A　 “民本”思想即“以民为本”，要求统治阶级要爱民重民、富民育民，实行仁政德治。而能体现这种思想只有①②。

18.(08江苏百所高中样本分析考试)孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是(　)

A.“有教无类”的办学思想　　B.“因材施教”的教学方法

C.“知之为知之”的学习态度　　D“温故知新”的学习方法

解析：A　 “有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”，贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。

17．(08烟台高三诊断性测试) “明礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子(　　 )

A．重视礼仪教化　　 B．主张礼法并施　　 C．强调严刑峻法　　 D．提倡为政以德

解析：B 材料强调了通过“明礼仪，起法正，重刑法”，才能达到天下皆治而善。

16．(2007广东广雅中学9月)有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是

A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误。

B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂

C．认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯

D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居

解析：A　 荀子认为性本恶，但是经过后天的教育能够由恶变善。

15．(2007广东广雅中学9月)春秋战国时期“百家争鸣”局面的形成与下列诸因素有关系的是①井田制和分封制的日益瓦解　 ②“士”阶层在社会、政治活动中的活跃③学术下移，私学兴起④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术的传播和交流

A．①②③④　 B．②③④　　 c．①②④　　 D．①②③

解析：A　 原因可以从政治、经济、文化三个角度分析，政治上是由于“士”阶层在社会、政治活动中的活跃和诸侯争霸兼并战争，经济上是由于井田制和分封制的日益瓦解，文化是由于私学兴起。

14．(2007山东平邑二中10月)春秋战国时期思想家的下列言论中哪一项不利于新兴地主阶级的发展。

A．“道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”

B． “农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”

C．“民为贵，社稷次之，君为轻”

D．“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”

解析：A 为道家的主张代表的是奴隶主阶级的利益。

13．(2007山东平邑二中10月)墨子主张“兼相爱”“交相利”，韩非子主张“法治”。造成这种分歧的根源是　　

　　 A．社会的长期动荡不安　　　　　　　 B．代表的阶级不同

　　 C．百家争鸣的趋同现象　　　　　　　 D．所处时代不同

解析：B 墨子代表的是下层劳动群众特别是手工业者；而韩非代表的是地主阶级。

12．(2007山东莒县四中11月高三期中考)孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是

　　 A．仁者爱人　　　 B．忠恕之道　　　 C．克己复礼　　　 D．中庸之道

解析：C　 “是可忍，孰不可忍！”这句话的意思是：如果这件事情能容忍，那还有哪件事情不能容忍！换句话说就是：这是最不能容忍的事情了。不能够容忍诸侯用天子的乐舞，不符合周礼。

11．(2007山东莒县四中11月高三期中考)苏格拉底是古代希腊最伟大的思想家之一，他知识渊博，擅长辩论，虽然他本人未曾有著作传世，但他的思想言行散见于学生的著述中，他的学生使他名垂青史。中国古代类似于苏格拉底的思想家是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 A．孔子　　　　　　 B．老子　　　　　 C．墨子　　　　　 D．韩非子

解析：A　 孔子和苏格拉底并誉为东西方的思想伟人，孔子的弟子把孔子的思想汇集著成〈论语〉。