4、下列两幅图反映了两个不同历史时期中苏(俄)外交关系，图2反映的外交关系与图1的不同在于

　　 　图1：毛泽东与斯大林　　　　　 图2：胡锦涛与普京

A、缔结军事同盟 　B、坚持独立自主　 　C、结伴而不结盟 　　D、执行共同外交

答案：C。解析：20世纪90年代以来的中俄关系是战略协作伙伴关系；20世纪50年代的中苏关系是同盟互助关系。

3、有人这样描述美国的联邦制：“中央政府只从州政府的权力中拿走了若干明确列举的权力，州政府则保留着中央政府拿走的权力之外的所有权力。”这说明美国

A、中央政府与地方州政府实行分权　 　　　B、国家主权分散到各州中

C、联邦政府对地方政权没有控制力　 　　　D、联邦制存在严重的弊端

答案：A。解析：从材料可以解读出，在联邦体制下，美国中央政府掌握着“若干明确列举的权力”，这些权力应该关系到国家的大局；而另一方面，地方各州也拥有诸多权力。这样既实现中央和地方的权力制衡，又充分调动了中央和地方的积极性。因此正确答案为A。选项B、C、D都没能正确体现美国联邦体制的特性。

1、在魏晋时期，出现了“上品无寒门，下品无士族”“纨绔居高位，贤俊沉下僚”的局面。造成这种局面的选官制度是

A、世官制度　　 B、察举制度　　 C、九品中正制　　 D、科举制度

答案：C。解析：从题干材料中可以看出，魏晋时期是按照门第族望来选举官吏的，与之相适应的选官制度是九品中正制，B、D显然不符；而世官制度是春秋战国时期的，也应排除。

4．(第四单元)普朗克是诺贝尔物理学奖的得主，于1913年曾亲赴瑞士，礼聘尚是一介书生的爱因斯坦，并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间，普朗克与大多数德国知识分子一样，对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系。这说明爱因斯坦

A．成就已远远超过普朗克　　　　 B．坚持“吾爱吾师，但吾更爱真理”

C．已移居美国，联系不便　　　　 D．科学研究繁忙，无暇顾及

3．(第二单元)历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面现代化的进程。这四场运动的共同之处是

A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成

B．摧毁了天主教的精神枷锁

C．使宗教宽容主张被广泛接受

D．确保了代议制的逐步建立

2、(第一单元第2课)(董)仲舒说上曰：“秦用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地。汉兴，循而未改。古井田法虽难猝行，宜少近古，限民名田，以赡不足，塞并兼之路，然后可善治也。”材料中反映的信息正确的是

①商鞅变法，承认土地私有　 ②商鞅变法后出现了土地兼并 ③董仲舒对商鞅变法不完全赞同 ④材料中体现了儒家“仁”的思想

A、①②③④ 　　　　B、②③④　　 　　　C、①③④　　　　 D、①②③