3．(1)奋斗目标：实现民族独立，建立资产阶级共和国。

国际影响：都是亚洲觉醒(或亚洲民族解放运动)的先驱。(2)华盛顿的努力：创立总统否决制度、创立总统连任不得超两届的制度。孙中山的努力：二次革命、护国运动、护法运动。

中国的民族资本主义发展不充分、社会性质是半殖民地半封建社会；美国资本主义经济有了相当发展、国家已经取得了独立。(3)手纺车运动、食盐进军、抵制英货、商人罢市等。(4)不计个人名利，以国家民族利益为重；克服困难的顽强意志，不屈不挠的斗争精神；争取民族独立的爱国主义精神；追求“民主”、 “自由”的人文情怀；不贪恋权位等优秀品质。

2、(1)发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内。(2)印度民族解放运动的领导人。不合作运动体现了印度人民反抗英国殖民统治的精神，给殖民统治以沉重打击。非暴力反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地常以违背“非暴力”原则为由，中止非暴力不合作运动，挫伤了群众的斗争积极性；限制了群众运动的发展；尤其是经济思想，未将英国的殖民侵略和西方的物质文明分辨开来，不利于印度生产力的发展。

1．(1)发动资产阶级革命，颁布资产阶级民主宪法，确立资产阶级民主共和政体；体现孙中山为代表的资产阶级民主革命派的革命性，对民主共和的追求，但也存在一定的软弱性，对西方资本主义国家有幻想。(2)变化：从暴力革命转变为和平合法的议会斗争，力求控制内阁。原因：辛亥革命的果实被袁世凯窃取，操纵内阁，掌握了实权；宋教仁为代表的资产阶级革命派努力维护民主共和制度。(3)接受中共反帝反封建的主张，联俄联共扶助农工;对西方资本主义的希望破灭,争取民主的斗争屡遭挫折.(4) 孙中山为代表的资产阶级民主革命派具有不懈的斗争精神;他们能够根据客观形势的变化,与时俱进,及时调整斗争策略;要取得民主革命的成功就必须发动工农群众;国共合作有力推动了民主革命的发展。

3.乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为国家独立进行了不懈努力。

结合所学知识，回答下列问题：

(1)同为国父，在奋斗目标上，华盛顿与孙中山有什么共同之处？在国际影响方面，甘地和孙中山有何共性?

(2) 华盛顿和孙中山为维护本国的民主制度分别作了哪些努力？导致两人努力的结果一成一败主要原因是什么？

(3)假如你是导演，准备拍一部关于甘地的电影，主要突出弘扬甘地的“非暴力不合作”精神，应放大处理哪些镜头？请列出要点。

(4)作为青年学生，三位“国父”的人生经历对你的成长有哪些重要启迪？

8． (1)相同：二者都肯定人的平等自由的基本权利．

　不同：二者应用范围不同。《人权宣言》是法国大革命反封建的纲领性文件，《世界人权宣言》是世界人民和各国努力实现的目标；二者内容不同，《人权宣言》主要局限在政治权利，《世界人权宣言》把人权扩大到经济、杜会、文化、教育等各领域。　

实现人权是人类的普遍理想和追求；经过一百多年的实践，特别是第二次世界大战后，人权进-步得到重视，人们对人权的认识也不断深入。

(2)重视生存权和发展权，重视集体人权。

8．根据材料与所学知识回答问题。　

材料一　　 在权利方面，人们生而是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前，所有的公民都是平等的，故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务……自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之-……各个公民都有言论、著述和出版的自由……财产(权)是神圣不可侵犯的权利。　　　　　　　

--(摘自《人权宣言》1789年)

材料二　 　“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等”；“从有权工作、自由选择职业、享受公正和合适的工作条件并享受免寸失业的保障”，“人人有同工同酬的权利，不受任何歧视”，“人人有为维护其利益而组织和参加工会的权利”；“从有享受休息和闲暇的权利”，人人都有受教育的权利”，“人人有权自由参加社会的文化生活，享受艺术，并分享科学进步及其产生的福利“；“人人有权要求一种社会的和国际的秩序，在这科秩序中，本宣言所载的权利和自由能获得充分实现。　　　　　　

--(摘自《世界人权宣言》1948年联合国大会通过)　

材料三　 　新中国成立50年来，特别是改革开放以来，中国政府始终把解决人民的生存权和发展权问题放在首位，坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，使经济和社会发展突飞猛进，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高，实现了从贫国到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展，人民的公民权利和政治权利依法得到维护和保障……(实现了)妇女、儿童权利的保护……少数民族的平等权利和特殊保护。　　　　　　　　 --(摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》，2000年)

(1)根据材料一、二，分析《人权宜言》与《世界人权宜言》的异同，并指出其原因。

(2)概括材料三所反映的中国人权观的特点。

第54课时 “文革”对民主法制的践踏和新时期的民主与法制建设