1、三国两晋南北朝时，主要用九品中正制选拔官员。

3、公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝

赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。

第四单元知识网络

第四单元第1课 三国鼎立局面的形成

　背景：东汉末年，军阀割据，连年混战

概况：曹操以少胜多，打败袁绍

时间：公元208年

影响：为三国鼎立局面的奠定了基础

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀

229年,孙权称帝，国号吴，定都建业(今南京)

第四单元第2课南方的初步开发

②孙吴政权重视发展经济，如组织屯田垦荒，推广牛耕

表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷；③侯官、临海、番禺成为吴国三大

造船中心；230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷州(今台湾)

诸葛亮治蜀：①恢复和发展成都平原的经济②稳妥处理民族关系，

使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发

②南方统治重视发展经济。③南方自然条件优越。

表现：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等

②建康成为南朝的政治经济中心和最大的都会

第四单元第3课孝文帝改革

五胡内迁：从东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。

②从平城(今大同)迁都到洛阳

③推行汉化政策，如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等

影响：促进了北魏经济文化的发展，促进了黄河流域的民族大融合

第五单元知识网络

第五单元第1课青铜工艺的杰出成就

青铜：以铜为主要元素的合金。

青铜时代：指夏、商、西周时期,青铜在生产、军事、生活地位十分重要。

春秋战国时期，我国进入铁器时代。

青铜精品：①司母戊鼎②四羊方尊③三星堆的青铜立人、青铜人头像、青铜树

第五单元第2课卓越的工程

特点：无坝引水，自流灌溉。

特点：灌溉关中平原。

起止地点：西起临洮，东至辽东，全长万余里。

影响：它是中国古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。

主持修建者：史禄。

特点：它沟通长江和珠江两大水系。

第五单元第3课 科学技术的杰出成就

第五单元第4课 汉字的演变

甲骨文：盛行于商朝，是刻写在龟甲兽骨上的文字。甲骨文是一种比较成熟和

完备的文字。汉字是由它发展而来的。从商朝始我国有了可靠的文字记载

金文：盛行于商周，铸刻青铜器上的文字。

小篆和隶书：秦朝以小篆为通用字体，后出现隶书。汉朝时，隶书广泛使用。

草书、楷书和行书：形成于汉朝后期，成熟于三国两晋时期。

第五单元第5课 活跃的学术思想

孔子是大思想家，提出“仁”的学说，他的言论记录在《论语》中。

孔子是大教育家：①创办私学②编订《诗》《书》《春秋》

③启发诱导，因材施教

宣传自己的主张，相互展开激烈辩论，形成“百家争鸣”的局面，

使学术思想空前活跃起来。

最重要学派：儒家、道家、墨家、法家。

第五单元第6课 文学、史学与宗教

屈原：战国时期楚国人，著《离骚》《天问》等，我国古代伟大诗人。。

《史记》：西汉司马迁著，记述从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，

是我国古代第一部纪传体通史。

佛教：产生于印度，西汉末年东汉初年传入我国。

道教：东汉时期正式创立，尊奉道家学派创始人老子为教主。

第五单元第7课 多姿多彩的艺术

战国编钟：战国时期湖北随州出土

秦始皇陵兵马俑：是秦汉时期雕塑的杰作，中国古代艺术品的大型陈列馆

王羲之：东晋书法家，“书圣”，作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

顾恺之：东晋画家，擅长人物画，作品有《女史箴图》、《洛阳赋图》

义务教育课程标准实验教科书(川教版)

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第六单元知识网络

第六单元第1、2课

建立：581年,北周外戚杨坚建立隋朝,定都长安。

统一：589年,隋灭陈朝,结束分裂局面,统一中国。

隋文帝治国措施：①改革政权机构,选拔人才；②大力发展农业,

减轻赋税徭役；③倡导节俭

开皇之治：开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、

社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”

灭亡：618年,隋炀帝(因残暴)时灭亡。

建立：618年,李渊在长安称帝,建立唐朝

626年,李世民继位,年号贞观.,李世民就是唐太宗。

治国措施：①选用良吏,如任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等

⑤恩威并施,改善民族关系,如用和亲、封赏笼络顺从的少数民族贵族；

贞观之治：唐太宗贞观年间,出现经济发展,政治清明,社会稳定,

国力强盛的局面，史称“贞观之治”

690年武则天称帝,改国号周,是我国历史上唯一的女皇帝,

①

宋 王景等有才干的人;③组织编写农书,指导农业

生产；④鼓励兴修水利、栽桑养蚕；⑤减免赋税徭役

李隆基就是唐玄宗,主要年号“开元”。

①　　

耕地面积,兴修水利；③整理财政,清野土地户口；

④废除酷刑苛法；⑤倡导节俭

开元盛世：经过唐玄宗治理,开元年间唐朝进入鼎盛时期, 史称-

第六单元第3课 科举制度的创立和发展

2、公元97年班超派甘英出使大秦。甘英只到达波斯湾，但了解沿途以及

欧洲的一些情况。

1、公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。

3、开发边疆：①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区②重新设置郡县，

加强对五岭以南广大地区管辖③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。

第三单元第4课张骞通西域

西域：汉朝时，玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域。

②为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞出使第二次西域。

作用：促进内地与西域经济、文化的交往。

西域都护：公元前60年，西汉政府设西域都护，西域正式归属中央政权管辖

第三单元第5课两汉时期的对外交流

“丝绸之路”；从长安经过河西走廊、新疆地区，通向西亚和欧洲。

它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流

2、政治上：①颁发“推恩令”，削弱王国势力,彻底解决王国问题②整理财政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制

1、思想上：①“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的正统地位

②推行儒学教育，在长安办太学

3.公元前207年,刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡

第三单元第3课汉武帝的文治武功

汉朝：202年,刘邦建立汉朝。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。汉朝分为西汉和东汉

2.巨鹿之战, 项羽消灭秦的主力

3、巩固统一的措施：①统一货币：以圆形方孔钱为通行货币。②统一度量衡。

③统一文字：以小篆为通用字体，后隶书。

第三单元第2课 秦末农民起义

起义原因是秦的暴政：①“焚书坑儒”加强文化思想的统治，但摧残了文化

②赋税沉重：农民上交大部分的收获物。③兵役、徭役繁重：如修长城、阿房宫、陵墓等。④刑法严酷

经过：大泽乡起义　　 攻占陈，建立张楚政权

意义：我国历史上第一次大规模的农民起义