3.主持人与各小组代表查阅资料，做好充分准备。

活动过程：1.主持人致开场语。

2. 每个小组选派一位代表，作为资深记者参与现场分析。

2.可由主持人读各小组已准备好的新闻报道稿，也可以由小组派代表作为外景地记者做“现场报道”。

教师注意指导学生使用教材p91图7-9(寻找工作的失业者)和图7-10(挤满取款人群的银行)

其他可供参考的图片、地图、图表：

1929-1933年主要资本主义国家的经济危机情况表

	美国	德国	英国	法国	日本	世界
外贸缩减	46.2%	40.6%	28.4%	16.5%	8.4%	1/3
工业下降	70%	69.1%	50%	48%	50%	2/3
失业人数	1700万	476万	近300万	85万	300万	近3000万

活动二：国际观察(设置本环节的目的是加深学生对经济危机产生的原因、实质、影响等的理解)课前准备：1.选择一位同学担任主持人。

1.两位同学担任新闻联播主持人

4. 有条件的话可由各小组把相关资料特别是图片、图表、地图等制作成幻灯片作为各小组新闻报道的相应的背景

活动过程：

3. 各小组成员围绕本小组报道的地区及相应的主题收集整理资料，写成新闻报道稿。

2.由四位组长讨论确定各组报道的地区

(或国家)及主题

地区如：西欧、美洲、非洲、亚洲

国家如：美国、英国、日本、德国

主题如：商品被销毁；银行挤破门；失业的人们；工厂纷纷倒闭等

13.(2010四川宜宾中考，17)万隆会议后，一位路透社记者曾报道：“大家都承认周恩来的才智至高无上地主宰着会议……代表们惊叹地说：‘他是以怎样的洞悉力察觉并道破大家心窝里想说的话啊！’”请完成下列问题：

(1)在万隆会议上，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出了什么方针？

(2)这一方针的提出发挥了怎样的作用？

答案:(1)“求同存异”的方针。

(2)促进了会议的圆满成功，也促进了中国和亚非各国的团结与合作。