80、下列关于竞争与合作的关系，正确的说法有　(　　 ) ①竞争需要借助合作获胜，合作增强了竞争的能力　

②合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大　

③竞争中有合作，合作中有竞争，二者相互渗透，相辅相成 ④相互竞争就不可能再合作，相互合作就不存在竞争 A.①②③④　　　　 B．②③④　　　　 C．①②③　　　　 D．①②④　

6-4 思考在现代化的进程中，我们如何从中国的传统美德中汲取养料，为保持和谐的人际关系而努力。

可帮助学生找出反映中国传统美德的格言，如"满招损，谦受益""君子待人以诚""嫉恶如仇""与人为善""严以律已，宽以待人"等，要求学生联系生活实际，讨论这些格言的现实意义，并就如何在现实生活中身体力行，谈谈自己的打算。

这里需要握两点：一是社会现代化的要求；二是中国传统美德的作用。知道后者对于调整今天的人际关系，仍有借鉴意义。

79、在社会生活中，人们总会有各种需要得不到满足，愿望与目标的实现受到阻碍，或遇

到天灾人祸的打击而遭受挫折的时候。这说明　　　　　(　　 ) A. 人们的需要太高　　　　　　　　 B．挫折是普遍存在的，不可避免的　　　 C．人们的社会生活需要挫折　　　　 D．有的人会遇到挫折，有的则不会

78、张大嫂在改革的大潮中下岗了，但她克服低落情绪，排除种种困难，办起了养鸭场。如今，养鸭场已颇具规模，收益可观，张大嫂过上了幸福富足的生活。这一事例说明　 (　　 ) A．改革给人提供了更多选择的机会　　

B．张大嫂难以适应变化，迷失了生活方向 C．只有积极适应变化，保持昂扬向上的精神，才能扬帆远航　

D．张大嫂受到了改革的冲击，付出了代价

6-3 用实例表明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争、如何合作。

可从个人面对的现实问题入手，举出具体实例。如竞争中的失利、家中有病人需要长期照顾、被人误解等苦恼，使学生知道保持健康的心理状态是十分重要的，并用具体事例提示在竞争中遵守规则的意义，互助合作的必要性。

也可先着眼于学校生活，如竞选班干部、参加各种竞赛等，理解竞争的意义，并认识到每个人都应以积极的心态、理性的行为去面对可能出现的结果。

77、在联合国第59届大会一般性辩论会上，发展中国家领导人纷纷强调，如果因忙于反恐而忽视了贫穷、饥饿等问题，恐怖主义的根源将得不到根治。反恐斗争最终也将无法成功。这表明(　　 )

A、恐怖主义已成为国际社会的公敌　　　 B、当今世界还不安宁

C、经济发展是维护和平的坚实基础　　　 D、和平是发展的必要前提

6-2 就个人感受最深的社会问题发表自己的看法，并共同探讨解决问题的办法。

可选择就业、教育、住房、交通、物价、家庭、社会风气、社会治安等方面的问题。应从学生的视角出发，帮助它们运用学过的知识，对其成因进行具体分析，但重点在于共同探讨我们应该怎样做。

为此，可以要求学生从各自关注或熟悉的方面考虑，如碰到社会治安问题，我们应该见义勇为还是漠然回避；在家庭成员就业出现问题时，我们应该怎样积极面对，国家可能提供什么帮助和保障。

76．近年来，中外文化交流日趋活跃。我国相继举办了“中国国际交响音乐年”、“中国国际歌舞舞剧年”、2008相约北京等一系列大型活动，让世界文化进入中国；同时，“中国文化美国行”、“巴黎中国文化周”等活动也让中国文化走向世界。这样做的原因是　　 　　　 ( 　 )

①人类文明彼此存在差异　 ②让世界各国文化融为一体　 ③加强国际文化交流　 ④我国文化发展离不开人类优秀文明成果

A．①②③　　B．①②④　　　C．②③④　　　D．①③④

目标6 面对当今的社会变动，努力保持良好的心态，建立和谐的人际关系，承担应有的社会责任

内容目标教学活动

6-1 列举实例，简述现代化进程中出现的会社变动，以及随之而来的主要社会问题。

可由学生选择、描述反映社会变动的实例，如科学技术进步，深刻地改变了并将继续改变当代经济、社会生活和世界面貌。

同时，应提供各种资料，使学生了解世界一些国家在现代化过程中出现的问题，比如种族歧视问题、恶性犯罪问题，发展中国家的贫困问题、人口问题等。根据学生的兴趣，可组织他们运用已有的历史知识，对产生这些问题的根源进行探讨。

75．下列选项能反映多元文化交流的有　　 (　　 )

　　 ①芭蕾舞《红色娘子军》　 ②现代奥运会　 ③中国国家大剧院　 ④肯德鸡餐厅推出的中国茶

A．①②④　　 B．①②③　　 C．①③④　　 D．①②③④

74．并列为国际经济体系的三大支柱之一，并被称为“经济联合国”的是　　 (　　 )

　　 A．世界贸易组织　 B．国际货币组织　 C．儿童基金会　　 D．世界银行

5-5 结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传统的意义。

可要求学生运用已有的历史和地理知识，并汇集当代文化交流的信息，就"越是民族的，越是世界的"这一命题进行讨论。也可由学生选择自己所关注的国家、地区之间的文化交往活动，对不同文化之间发生的碰撞、融合与创新发表看法。

73．下列各项中属于联合国宗旨的有　　 (　　 )

　　 ①维护国际和平与安全　 ②制止侵略行为　 ③促成国际合作　 ④发展国际贸易

　　 A．①②④　　 B．②③④　　 C．①②③　　 D．①②③④

72、在联合国第59届大会一般性辩论会上，发展中国家领导人纷纷强调，如果因忙于反恐而忽视了贫穷、饥饿等问题，恐怖主义的根源将得不到根治。反恐斗争最终也将无法成功。这表明(　　 )

A、恐怖主义已成为国际社会的公敌　　　 B、当今世界还不安宁

C、经济发展是维护和平的坚实基础　　　 D、和平是发展的必要前提

5-4 列举某些重要的国际组织，知道它们在处理国际事务中的作用。

可指导学生查阅有关资料，叙述联合国、世界贸易组织等世界性组织，以及某些区域性组织出现的背景和性质。可结合当前国际时事的热点问题，引导学生对这些组织发挥的作用进行讨论。

71．经济全球化是柄“双刃剑”，在带给人类福音的同时也带来了消极影响。下列事件的发生与经济全球化直接有关的是　　 (　　 )

　 ①被誉为“太平洋上闪亮的明珠”的图瓦卢因海平面大部分地区被海水淹没

　 ②贫富差距在世界范围内不断蔓延和扩大　

③疯牛病、禽流感、非典在全世界的蔓延与流行

　 ④非法移民、毒品走私、武器扩散等社会问题

　 A．①③④　　 B．①②④　　 C．②③④　　 D．①②③

5-3 从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。

可以列举第二次世界大战以后的区域性战争，如朝鲜战争、越南战争、中东地区的战争、中东地区的战争、前南地区的战争等。

应帮助学生利用地图或影视资料，知道这些战争发生的时间和地点，并共同收集资料，组织学生相对集中地从政治、经济、历史、地下、文化、宗教背景分析一个实例，引导学生讨论各种相关因素的影响和作用。