42、民主制度中最大的权威是

A、国王　　　 B、政府　　　 C、法律　　　 D、亲情

41、有人说，我国公民享有权利和自由，因此可以想说什么就说什么，想做什么就做什么。你赞同这一说法吗？为什么？

3-3 比较历史与现实中反映人治与法治的具体现象，说明法治是现代社会的基本标志之一。

提供恰当的实例，引导学生运用已有的知识，用生动的事例表达什么是人治，什么法治，它们有什么特点，实施人治或法治的不同后果，由此理解法治是现代民主制度的基本特征，是现代社会文明的基本标志。

这里就着眼于国家的治理，要求学生领悟依法治国的道理。

40、“如果你用一千只手帮助了别人，那么别人也会用一千只手来帮助你。”这是电视剧《千手观音》的主题。假如用公民的权利和义务来表示这一主题，则这主题反映了权利与义务的(　　 )

A、合一性　　　 B 、制约性　　 C、对等性　　 D、 平等性

39、公民行使游行、示威的自由

A、必须依法向公安部门申请　　　　　　　 B、必须依法向司法部门申请

C、不得向政府表达自己的意愿　　　　　　 D不得联络其他的公民参加

38、我国宪法规定，父母有抚养未成年子女的义务，子女有赡养年老的父母的义务。这表明在我国

A、公民的权利和义务是统一的　　　　　　 B、公民的权利和义务是分离的

C、有些公民只享受权利不履行义务　　　　 D、有些公民只履行义务不享受权利

37、对于发展中国家的人民而言，最基本、最重要的人权是

A、生存权和发展　　　　 B、受教育权

C、选举权和被选举权 　　D、健康权

3-2 分析具体案例，解释公民要依法行使权利，依法履行义务的道理。3-2

可提示学生列举自己特别关注的若干权利，如受教育的权利、隐私权、继承权等，思考如果在行使这些权利时受到社会经济发展条件制约或与应履行的义务发生冲突时，自己应该怎么做，并尝试提出依法解决的途径。

可比较经济发达地区与贫困地区在执行《义务教育法》时的差别，并展开讨论。

36、中国改革开放以来，随着经济和社会的飞速发展，人民各方面的权利都得到了巨大的发展。这说明

A、没有主权就没有人权

B、人权与一个国家的历史传统有很大关系

C、人权与状况与整个社会发展水平有很大关系

D、中国人民争取人权的历程是曲折的

35、实现人权的根本途径是

A、人们认识的提高　　　　 B、经济发展和社会的进步

C、各项制度的完善　　　　 D、文化的繁荣

34、中国的人权状况得到根本改变的时期是

A、20世纪上半叶　　　 B、20世纪中叶

C、20世纪下半叶　　　 D、20世纪初

33、人类历史上第一个人权宣言是

A、《权利法案》　　　 B、《独立宣言》

C、《人权宣言》　　　 D、《世界人权宣言》