2、唐太宗曾说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？这段话表明，唐太宗意欲(　　 )

A、强化宰相权利削弱皇帝专权　　　 B、完善中央机构提高决策效益

C、培植亲信势力制约宰相权重　　　 D、改革科举制度选拔经世贤才

1、要用历史资料探究历史问题，首先要能够分辨史料、史料解释、历史叙述和历史评价。以下各项是与二里头文化遗址相关的内容，其中属于史料解释的是(　　 )

①二里头文化考古发现的农具有石铲、石镰、蚌铲等②主要农作物是粟、黍之类③从上述考古发掘情况看，当时的居民经济生活以农业为主④二里头遗址发现的大量文化遗迹和遗物，为夏史探究提供了重要的资料

A、①②　　 B、③　　 C、③④　　 　D、④

　58.有学者认为穆罕穆德 阿里改革是一场反现代化的运动。在工业文明的冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。

(1)　　　 结合所学知识分析阿里为什么“不得不推行某种程度的现代化？(4分)有何主要表现？(6分)

(2)你是否同意该学着“阿里改革是一场反现代化的运动----是现代化的延误”的观点？(1分)简要说明理由。(2分)

57.目前，中俄两国的关系正在进入历史上的最佳时期。相互了解双方历史和文化的异同，有助于我们更好地了解过去，面向未来。比较俄国1861年改革和中国戊戌变法，在图表上顺序填写下表中①至⑧的相关项目。(16分)

　54．梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游一欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是

　A．证明中国进行社会政治变革的必要性

B．寻找甲午中日战争日胜中败的原因

　 C．批评洋务运动未能使中国富强 　　　　

D．比较中日近代化道路的异同

　53．日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异。下列有关表述，不正确的是

　 A．前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约

　 B．前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王

　 C．前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治

　 D．前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责

52．1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．洋务运动，明治维新　　　　　　　 　　B．明治维新，新文化运动

C．洋务运动，戊戌变法　　　　　　　 　　D．戊戌变法，新文化运动

51．在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　

A．殖产兴业的经济政策　 　　　　　 　　B．全盘西化的生活方式

C．文明开化的文化政策　　　　　　　 　　D．富国强兵的奋斗目标

50. 1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说:“……农民和地主之间存在敌对情绪,并因此发生了许多不服从地主管束的事情,……”在随后的改革中,化解农民敌对悄绪的措施是:

A.农民要接受村社的严格管理　　　

B.农民只有支付高额赎金才能获得土地　　

C.地主有权决定保留哪块土地　　　

D.宣布农民无条件获得法律上的自由