7．古罗马保民官的职权是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　 )

A．通过元老院拟定的提案　　　　　　 B．负责选举公职人员

C．监督政府的行为　　　　　　　　　 D．实行政事共商

6．下列有关雅典公民大会的说法正确的是　　 　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　 A．负责审议高级公职人员的任职资格　 B．所有合法公民均有权参加　　 　　　

C．是日常的司法机关　　　　　　　　　　　　　　 D．表决采取不记名投票的方式

5. 雅典民主制为后世民主政治的发展提供了宝贵的经验，这主要体现在　　 (　　 )

①差额选举制 ②任期制 ③议会制 ④监察制　　　　　　　　　　　

A．①②③④　　　 B．①②③　　　　 C．①③④　　　　 D．②③④

4、古希腊城邦实行的公民政治出现的根本原因是　

A．殖民扩张活动打开了眼界　　　　　 B．古希腊人长期斗争的结果

C．商品生产和海外贸易发展的结果　　 D．古希腊地理环境决定的

3．右图是克利特文明时期米诺斯王宫复原图，此图不能反映　　　　　　　 (　　 )

A．国王滥用民力，统治残暴　　

B．克里特文明对后世影响深远

C．建筑师巧夺天工，技艺高超

D．此时该地区产生了君主制国家

2．康叔初受封，周公反复告诫他，要实行文王“明德慎罚”的方针，广求“殷先哲王”的“保民”办法，于是，殷都很快就被改造成周的方国。这反映出　　　 (　　 )

A．西周时期已经产生重民意识　　　　 B．西周加强中央集权巩固了统治

C．西周分封的主体是同姓亲族　　　　 D．西周统治者用欺骗的手段控制殷商旧部

1．《四库全书》包括经、史、子、集四部分。经，指儒家经典；史，指各种体裁的史学著作；子，指先秦诸子百家的著作及其他政治、哲学、医学等著作；集，泛指诗词文赋专集等著作。如果要了解《资治通鉴》需要查阅的是　　　　　　　　 (　　 )

　 A．经部　 　　　　B．史部　　 　　　　C．子部　 　　　　D．集部

33．(15分)历史上重大改革回眸

材料一：1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。此后，日本国民的受教育程度大幅度提高。到1900年，日本儿童入学率达到81%，1907年更高达97%，几乎所有的儿童全部入学。

材料二：从同治元年(1862年)到光绪二十四年(1898年)，洋务派共兴办洋务学堂34所，其中外语学堂7所、军事学堂15所、科技学堂12所。

维新运动期间，从1895年到1898年，设立的新学堂达101所，但多为民办，规模不大。

1904年，清政府颁行新学制--《奏定学堂章程》，正式实行近代教育制度，比日本晚了30多年。

(1)根据材料一、二，概括中日两国在近代教育上的差异？(9分)

(2)分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响？(6分)

2．国联是人们为组织一个世界性的政治和社会秩序而采取的第一个有效步骤。在这个秩序中，人们可以超越国家传统、种族差异和地理上的阻隔看到并促进人类的共同利益。

国联作为一个工作机构来说已经不存在了；但是，它所努力促进的理想，它所引起的希望，它所制定的方法，以及它所建立的机构，都已成为文明世界政治思想活动的重要组成部分，它们的影响将一直存在到人类消除国家和民族界线的融洽无间的时代。

--摘自华尔脱斯《国际联盟史》

(1)依据材料一，并结合所学知识，指出国联形成的时间及宗旨。(5分)

(2)依据材料一、二，并结合当今世界各种国际组织迅猛发展的事实，分析国联为我们留下了哪些经验和教训。(10分)

1．在国联成立以前，无论在理论上还是在实践上，大家都认为每个国家都是判断自身行动的唯一和最高裁判，因为国家再不服从任何更高的权力，对于其他国家的批评或质问，国家都有权利表示愤慨。