题目列表(包括答案和解析)
(二)文艺复兴概况
时间:14-16世纪
旗帜:(思想武器)――“人文主义” 即主张用人性、个性解放反对神性和宗教桎梏的意识形态反封斗争。
地点:开始于意大利――后拓展至西欧
领域:文学、艺术领域
代表:“文学三杰”_______________________________
“美术三杰”_________________________________
(一)历史背景
1经济因素:14、15世纪意大利资本主义萌芽…
2政治因素:新兴资产阶级兴起(金融家、工场主、商人)与教会、贵族产生深刻矛盾…
3 文化因素:古罗马的光荣与新的人才结构
(三)历史意义:
1 智者运动是人类自我意识第一次觉醒; 2 是西方人文思想的滥觞; 3 反对奴隶制具有突出进步性。
u 6.2 文艺复兴和宗教改革
(二)概况:
1 自然哲学的兴起:BC 6-5th研究自然界的本质
(泰勒斯――西方哲学之父)
2 智者运动:研究人类社会和关注“人”本身(BC5th以后)
(1)运动初期――“智者学派”(哲人学派)
l 代表人物:普罗泰戈拉、安提丰
l 思想主张:a人是万物的尺度
b强调人的自然权利高于习俗和法律
c 强调人的价值和尊严至高无上
d 安提丰强调,所有人“生而平等”且权利平等
(2)三大思想家:“古典哲学”系统化时期
A 苏格拉底:强调伦理道德,追求人生真谛。
主张:a认识你自己 b知识就是美德 c支持寡头政治
B伯拉图:a“理念论”
b《理想国》三等级:智者统治、勇者保卫、节者生产
C亚里士多德:――古典哲学集大成者(百科全书思想家)
成就:逻辑学、物理学、哲学、生物学
(一)前提条件:
1 经济基础:古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣
2 政治条件:雅典奴隶制城邦形成和发展,民主政治活跃
3 人才结构:各地学者云集雅典城邦,形成良好的文化氛围
(三)历史意义――国运兴衰,系于教育
1 利于提高民族素质
2 利于推动社会的进步
第六单元 西方人文精神的起源和发展
u 6.1西方人文思想的起源
(一)前提条件
1 新中国成立,教育主权的收回和重建
2 国家建设的需要提高广大人民文化水平
3 教育方针的制定,推动新中国教育事业
a 1949 第一次全国教育工作会议,建立“人民教育事业”
b 毛泽东:“三好劳动者”教育方针
c “两结合”方针(教育与实践、与生产劳动相结合)
(二)文艺硕果
1 学术成果: 生物学领域的争论:
摩尔根学派vs 李森科学派
2 文学艺术领域硕果累累:小说、诗歌、散文、戏剧、电影…
代表:老舍______________郭沫若_________________
杨沫《 》赵树理《 》
3 文革时期的“左”的影响和错误批判
a 学术问题政治化
b 打击文化科学工作者
4 文化事业拨乱反正:1978年以后,处理三大关系:
a 文化学术与政治关系
b 文化学术与人民生活的关系
c继承传统与不断革新的关系
5 硕果累累:(略)
三 现代中国教育的发展
(一)历史背景
1经济 1956年社会主义改造完成,探索建设社会主义道路
2 政治 社会主要矛盾变化,如何调动知识分子积极性建设新文化
3 文化方针制定:1956.4 “百花齐放、百家争鸣”
内涵:艺术上“百花齐放”,学术上“百家争鸣”
三大自由:独立思考和辩论、创作和批评、发表和保留意见
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