题目列表(包括答案和解析)

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(二)文艺复兴概况

时间:14-16世纪

旗帜:(思想武器)――“人文主义”  即主张用人性、个性解放反对神性和宗教桎梏的意识形态反封斗争。

地点:开始于意大利――后拓展至西欧

领域:文学、艺术领域

代表:“文学三杰”_______________________________

    “美术三杰”_________________________________

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(一)历史背景

1经济因素:14、15世纪意大利资本主义萌芽…

2政治因素:新兴资产阶级兴起(金融家、工场主、商人)与教会、贵族产生深刻矛盾…

3 文化因素:古罗马的光荣与新的人才结构

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(三)历史意义:

1 智者运动是人类自我意识第一次觉醒; 2 是西方人文思想的滥觞;  3 反对奴隶制具有突出进步性。

u    6.2 文艺复兴和宗教改革

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(二)概况:

1 自然哲学的兴起:BC 6-5th研究自然界的本质

(泰勒斯――西方哲学之父)

2 智者运动:研究人类社会和关注“人”本身(BC5th以后)

(1)运动初期――“智者学派”(哲人学派)

l      代表人物:普罗泰戈拉、安提丰

l      思想主张:a人是万物的尺度

b强调人的自然权利高于习俗和法律

c 强调人的价值和尊严至高无上

d 安提丰强调,所有人“生而平等”且权利平等

  (2)三大思想家:“古典哲学”系统化时期

A 苏格拉底:强调伦理道德,追求人生真谛。

主张:a认识你自己 b知识就是美德 c支持寡头政治

B伯拉图:a“理念论”

b《理想国》三等级:智者统治、勇者保卫、节者生产

C亚里士多德:――古典哲学集大成者(百科全书思想家)

成就:逻辑学、物理学、哲学、生物学

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(一)前提条件:

1 经济基础:古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣

2 政治条件:雅典奴隶制城邦形成和发展,民主政治活跃

3 人才结构:各地学者云集雅典城邦,形成良好的文化氛围

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(三)历史意义――国运兴衰,系于教育

1 利于提高民族素质

2 利于推动社会的进步

第六单元 西方人文精神的起源和发展

u    6.1西方人文思想的起源

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(一)前提条件

1 新中国成立,教育主权的收回和重建

2 国家建设的需要提高广大人民文化水平

3 教育方针的制定,推动新中国教育事业

 a 1949 第一次全国教育工作会议,建立“人民教育事业”

b 毛泽东:“三好劳动者”教育方针

c “两结合”方针(教育与实践、与生产劳动相结合)

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(二)文艺硕果

1 学术成果: 生物学领域的争论:

  摩尔根学派vs 李森科学派

2 文学艺术领域硕果累累:小说、诗歌、散文、戏剧、电影…

  代表:老舍______________郭沫若_________________

     杨沫《      》赵树理《      》

3 文革时期的“左”的影响和错误批判

  a 学术问题政治化

b 打击文化科学工作者

4 文化事业拨乱反正:1978年以后,处理三大关系:

  a 文化学术与政治关系

b 文化学术与人民生活的关系

c继承传统与不断革新的关系

5 硕果累累:(略)

三 现代中国教育的发展

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(一)历史背景

1经济 1956年社会主义改造完成,探索建设社会主义道路

2 政治 社会主要矛盾变化,如何调动知识分子积极性建设新文化

3 文化方针制定:1956.4 “百花齐放、百家争鸣”

内涵:艺术上“百花齐放”,学术上“百家争鸣”

三大自由:独立思考和辩论、创作和批评、发表和保留意见

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