10．德加斯，法国19世纪著名的现实主义画家。其完成于1860-1862年的油画作品《贝列里一家》反映了画家舅父母和两个表妹这样一个中产阶级家庭．作品不能反映　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．男子居于家庭中的主导地位

　 　　 B．男子的事业与外面的世界紧密相连

　 　　 C．家庭主妇的职能增加了

　　　 D．省力的家用设备和廉价的佣人减少减轻了家庭主妇的家务负担

9．“虽然1937年的中国事变表面上是由关东军策划的一个地方事件，但实际上却是一场精心设计的有预谋的阴谋。……自从关东军成功侵占东北以来，军国主义者就以牺牲文官政府为代价，一举跻身子国家政治，……他们冷酷地追求权力，公开宣扬扩张，乐意诉诸恐吓和暗杀等手段，这暗示了某种非正常行为．斗材料表明七七事变发生的主要原因是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．日本制定“大陆政策”，全面侵华蓄谋已久

　 　　 B．“九一八事变”侵占中国东北的成功启示

　　　 C．日本武人专政取代文官政府的斗争手段

　 　　 D．日本军国主义思想发展的必然结果

8．“不仅在中国，就是在欧洲，太平天国革命也成为一个启迪的源泉”。太平天国对欧洲的启迪主要表现在　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．引发了俄国19世纪中期的农奴起义

　 　　 B．太平天国平均分配土地政策有助手解决欧洲贫富不均问题

　 　　 C．太平天国允许外国来华贸易符合自由贸易原则

　 　　 D．马克思获得了一种对农民革命之可能性的新见解

7．杜威访问中国时评论道：“世上似乎没有一个国家的学生像中国的学生这样，一致而热切地追求现代的和新的思想，特别是关于社会方面的。同时，也很少见到一个国家像中国一样，有些辨论本来可以用来维护已建立的秩序和现状的，却一点不被重视--事实上，闭口中不谈”。杜威评论的历史事件是　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．戊戌变法　 　　　　 B．新文化运动　 　　 C．五四运动　 　　　　 D．一二·九运动

6．“宗教改革以来的社会化潮流也使新教各派积极从事社会文化活动，参与社会改革，把建立人道主义社会秩序作为教会的神圣职责”。能够论证该观点的史实有　 (　　 )

　 　　 A．马可·波罗介绍了东方文明　　 　　　　 B．利玛安传播了东西方文化

　 　　 C．克伦威尔打败王党军队　　 　　　　　　　 D．19世纪末，传教士在山东的活动

5．“可是”战争结束时，战败国沙皇俄国‘不割寸土，不赔一个卢布’(尼古拉二世语)，却要中国人民去接受战胜者的宰割。”为此，中国　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．失去了黑龙江以北外兴安岭以南大约六十多万平方公里土地

　　　 B．失去了西北地区包括伊犁在内的七万多平方公里的土地

　　　 C．继续丧失南满铁路及其支线的权利

　　　 D．失去了京津地区的军事控制权

4．“文而不晦，俗而不俚”“明白如话”描述的古代文学成就是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．楚辞　　 　　　　　　 B．唐诗　　 　　　　　　 C．宋词　　 　　　　　　 D．元曲

3．“人才之不足，或者归咎于科举，以为教之以课试之文章，非独不足以成天下之材，反从而困苦毁坏之。科举固非古，然观其课试之文章，则圣入之经，前代之史，道德仁义之宗，治乱兴亡得丧之故，皆粹然于其中，则其与古之所谓‘学古入官’‘学而优则仕’者何异？”能够支持上述观点的正确史实是　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．唐朝设明经科，培养了实用人才　　

　　　 B．北宋设进士科，培养了人才

　　　 C．王安石变法中重编教科书，整顿太学

　　　 D．明代八股取士，不利于人才培养

2．汉唐“丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮以治天下也”。明代废丞相后，内阁首辅“预机务，出纳帝命，率遵祖宪，奉陈规诲，点简题奏，拟议批答，以被顾问”。与汉唐丞相不同，明代内阁首辅　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①奉命拟旨，没有建议决定权　　　　　　　　　

　　　 ②可以封驳皇帝谕旨

　　　 ③不能直接插手中央和地方各级政府 的政务

　　　 ④可以直接插手中央和地方各级政府的政务

　　　 A．①③　　 　　　　　　 B．②④　　 　　　　　　 C．②③　　 　　　　　　 D．①④

1．章太炎在《国故论衡·小学概说》中指出：“盖小学者，国故之本，王教之端，上以推校先典，下以宜民便俗，岂专引笔画篆、缴绕文字而已。苟失其原，巧伪斯甚。”古代“小学”的表面形式是指　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．学校　　 　　　　　　 B．训诂学　　 　　　　 C．考据学　　 　　　　 D．文字学