3、 怎样才能做到“挫而不折，积极进取”？(战胜挫折的途径和方法有哪些？)

　答：(1)直面挫折，不畏不惧；　 (2)冷静分析，从容面对；　 (3)自我疏导，自我排解；

(4)主动寻求帮助；　　　　 (5)积极进取，探索创新。

2、 怎样理解“挫折是把双刃剑”？(挫折的作用有哪些？)

　答：挫折既能给人带来消极作用，又能带来积极作用。

(1)消极作用；挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。

(2)积极作用：对于强者来说，A挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强；B激发斗志，使人迸发出巨大的力量；C使人变得更聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

1、 为什么说人生难免有挫折？

　答：(1)当由于受到多种阻碍和干扰不能实现自己的目标是，便是遇到了挫折。

(2)不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到挫折、事事幸运。这是因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。

(3)造成挫折的因素主要有自然、社会、家庭、学校等因素和个人身体和心理因素。

2．怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？

(1)要坚持使自己受到法律规定年限的教育。遇到受教育权受侵法时，要运用法律武器维权，自觉履行受教育的义务。

(2)努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展，成为现代化建设的有用之才。

(3)要争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

(4)要树立终身学习的观念。

第四单元　　 挫折、意志

1、为什么--

(1)宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的基本权利和义务

(2)受教育是公民的基本权利。(个人角度)

受教育是每个人自身生存和发展的要求。教育能为人一生的幸福奠定良好的基础：只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明；受教育能改变我们的生活命运。

(3)受教育是公民的基本义务。(国家角度)

我国实现现代化，科技是关键，基础是教育。现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。

是什么--

生命的价值在于创造和奉献。

为什么--

(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求；(2)创造和奉献会充实人们的生活，让人感到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐、充实和高尚。

4怎么样--

生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事(具体做法)做起，是实现人生价值的重要途径；(2)干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

第二单元　　　 走进新的学习生活

2．怎么样--

国家：我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵犯人的生命健康的违法犯罪行为。

青少年：(1)我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权；(结合八上第八课)

(2)青少年要增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力(生活常识和法律方面)，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生命

(3)爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

1．为什么--

(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；只有生命存在，才能享有受教育、劳动、休息等多种权利，才能可能对他人，对社会有所贡献，并在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值、体现人生的意义。

(2)生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐；也有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦和乐，才能体会生命的美好；

(3)生命属于我们只有一次，而且是短暂、不可重复的，让我们倍感生命的可贵。

(结合八上第八课)