7.世博会、亚运会的举办对我国精神文明建设有哪些促进作用？

(1)促进我国文化事业的丰富与发展。(2)加快我国精神文明事业发展的步伐，对提高我国人民的素质和形成良好的形象有重要的促进作用。(3)有利于进行爱国主义教育，增强人民的民族自豪感和主人翁意识。(4)有利于加强我国文化向世界的宣传以及我们对外国文化的认识。

6.你如何正确对待民族文化和外来文化？

(1)对待民族文化：①继承中华传统文化的精华，包括优秀的传统美德和民族精神，并使之发扬光大；②抵制和抛弃传统文化中的糟粕，要推陈出新。(2)对待外来文化：①积极吸收优秀的外来文化，博采各国文化之所长；②以平等的态度对待外来文化，不歧视外来文化；③坚决抵制各种外来的腐朽文化。

5.世博会、亚运会举办期间，你如何与外国游客和谐相处？

(1)尊重外国游客的宗教信仰和风俗习惯，与他们和谐相处。(2)主动帮助外国游客解决困难，自觉发扬中华民族的传统美德。(3)讲文明、懂礼貌，展示良好的个人修养。

4.参加志愿者服务有什么意义？

有利于完善自己的人格，促使人乐观向上、愉悦生活；有利于增长社会知识，锻炼实践能力；有利于养成良好的行为习惯，学会合作与分享；有利于营造“我为人人、人人为我”的社会氛围；有利于在奉献社会中，服务他人，提升自己的人生价值。

3.假如你有幸成为一名世博会、亚运会的志愿者，你认为自己应当具备哪些素质？

(1)具备良好的科学文化素质和思想道德素质。(2)具有强烈的责任意识，有较强的组织纪律性。(3)遇到有人需要帮助时，热心给予帮助。(4)尊重不同国家、不同地区、不同民族的风俗习惯。

2.举办世博会、亚运会的意义有哪些？

(1)有利于展示中国改革开放以来所取得的成就，增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力。(2)有利于推动中外文化交流，展示各国文化精神，弘扬优秀中华文化，促进各种文化多元和谐、共同发展。(3)有利于展示世界最新科技成果，促进人类发展进步。(4)有利于传播节约·环保·低碳的城市发展理念，凝聚全球共识，促进人类可持续发展。(5)有利于推动国际交流与合作，促进和平与发展问题的解决。(6)有利于增强中国人民的自尊心、自信心和自豪感、提高公民素质、培育社会文明风尚等。

1.世博会和亚运会在中国举办表明了什么？

(1)中国的综合国力不断增强。(2)中国的国际地位不断提升。(3)开放的中国正逐步走向世界。(4)世界离不开中国，中国也需要世界。

5.材料一 从2009年到2013年的几年里，南水北调中线工程每年在我省投资强度近200亿元，总投资将超过1 000亿元。郑州市轨道交通线网(地铁)是中国河南省省会郑州市第一个轨道运输系统。根据相关规划，系统由六条线路组成，预计总投资1 000亿元。地铁建设将分为起步、发展、成熟完善3个建设阶段，2013年建成通车后，郑州将向国际化城市标准更迈进了一步。

材料二郑西客运专线是我国中长期铁路规划中10条客运专线中徐兰客运专线(徐州-郑州-西安-宝鸡-兰州)最先开工的一段：郑西铁路客运专线为双线。作为具有世界一流水平的长距离干线高速铁路，郑西高铁不仅是我国中西部地区的第一条时速350公里的高速铁路，还是世界上首条修建在大面积湿陷性黄土地区的高速铁路。郑西高铁作为徐兰(徐州--兰州)客运专线的一部分，全线贯通后将方便两亿多人口的出行。

(1)上述工程的兴建对河南有什么重要意义？

(2)请你为实现中原崛起出谋划策。(三个方面即可)

4.(1)①河南文化博大精深、源远流长。②河南是中华文明的发源地，是中华文明的摇篮。(2)河南人物：老子，他是我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人，著有《道德经》(又称《老子》)，其作品的精华是朴素的辩证法，主张无为而治，其学说对中国哲学学发展具有深刻影响。文化遗产：甲骨文，出土于殷墟，是中国现存的最古老的文字，刻写在龟甲和兽骨上。(3)①自觉宣传河南文化，提升河南文化的影响力。②到景区旅游不乱写乱画，自觉保护文化遗产。③积极继承河南文化，自觉发扬优良的文化传统。

4.材料一 上海世博会河南馆一亮相就在海内外产生了巨大的影响。河南馆主题为“国之中、城之源”，展示内容着重演绎“中国之中、城市之源、文明之根、中原崛起”四大板块，罗列河南对中华文明发展的贡献和影响，展现河南城市的和谐未来。(如图一)

材料二 河南馆的标志取名为“龙城”，以印、龙为主要元素，以篆书体“像”为主体形象，神似人物或一个场景(劳作、唱豫剧)，给人以无限遐想，吻合河南的历史文化背景和世博会以人为本的理念。(如图二)

(1)上海世博会河南馆的亮相为什么能在海内外产生巨大的影响？(两方面即可)

(2)“一部中国史半部河南史”，博大精深的河南文化一直影响着中国的发展，请你列举对中国历史产生重大影响的河南人物和文化遗产，并作简要介绍。

(3)保护河南文化要从平常做起，为保护河南文化，中学生可以做些什么？(两方面即可)