题目列表(包括答案和解析)
4、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容:“一个中心,两个基本点”--以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持四项基本原则
3、党在社会主义初级阶段的基本路线的内容:
领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民族、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
2、依据:我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情
1、指引我们前进的“灯塔”--党的基本路线
二:典型试题例说:鉴于我省长安区发生的“2-10”交通事故,为了强化并引起广大师生对自身生命安全的关注,我在网上下载了此图,以便引导学生将所学思想品德知识应用到社会实践活动和日常生活中来,真正达到学以致用、知行统一的教学目的。为此,我编写了如下的选择题:
7、观察《爱到死为止》的漫画,你认为以下观点正确的是 ( )
A.大路朝天,各走一边,反正他不敢撞
B.生命诚可贵,爱情价更高,爱到死为止
C.生命对每个人只有一次,青少年要自觉遵守交通规则
D.青少年的权利和自由不受任何限制
此题答案选C。既考查了道德教育中“承担社会责任”的主题,培养学生的正义感,自觉遵守社会规则和程序,又考查了法律教育中“法律与社会秩序”的主题,既符合中考说明,又有一定的综合性。
16、(10分)
2008年5月12日,我国汶川发生里氏8.0级大地震。 四川、甘肃、陕西灾情严重。在灾难面前,广大干部群众表现出了战胜困难的坚强意志、不惧风险的勇敢精神、理性应对的科学态度、团结互助的良好风貌,出现了许多生动感人的事迹,这是一种伟大“精神”的体现,这种精神是激励中华民族向前发展的纽带和支撑,是我们战胜各种艰难险阻不竭的力量之源,是我们实现社会主义和谐社会重要目标的精神动力。
(1)这是一种什么“精神”?(1分)它的丰富内涵有哪些?(3分)
(2)在五千多年的历史发展中,中华民族所形成的这种精神,在当代有了新的发展、新的表现形式,你能举出一些事例吗?(至少三个事例)(3分)
(3)在今后的生活和学习中,当代中学生应如何发扬这种“精神”?(3分)
附一):试卷说明:
15、(8分)社会生活是丰富多彩的,让我们走进生活,提高社会适应能力,逐步形成正确的道德观、法制观和良好行为习惯。
[课标摘录]
思品课程的基本理念第一条:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。
[案例概括]
* 有天下午,在放学路上,欢欢被一个流里流气的男青年截住,他让欢欢“赞助”点儿钱。欢欢见跑不掉又敌不过他,就故意对他说,要回家取钱,便三转两转把那人带到派出所门口……
* 2008年6月28日,甘肃省兰州市中级人民法院对陕西省政协原副主席庞家钰做出一审判决。法院认为庞家钰的行为已经构成受贿罪和玩忽职守罪,判处庞家钰有期徒刑12年,并处没收个人财产人民币20万元。
(1)请你结合所学知识,用简洁的语句分别概括上述材料所蕴含的道理。(4分)
[法律思考]
(2)材料二说明我国正在大力实施什么治国方略?(2分)
[学以致用]
(3)你能概括下面三幅图所表现出来的共同意思吗?(2分)
14、(10分)文文的一天:
早晨,爸爸将文文送到公交车站,文文让爸爸给她一快五角钱,说是给同学还钱,爸爸想问个究竟,文文一脸不悦,未答而去……课间,文文看见好友发发的日记本,便好奇地偷看起来。发发看见后,大声谩骂文文……放学后,文文拿着新买的有质量问题的签字笔找商家退换,店主说:“售出货物,概不退换。”文文自认倒霉,悻悻而去。晚上,文文有道数学题问爸爸,爸爸拿到题,正在读题思考,文文猛地拿走题,自言自语“弱智”。
[道德思考]
(1)文文未答而去、自言自语“弱智”是一种什么行为?(2分)
(2)在现实生活中,你应怎样对待父母?相信你会比文文做得好。(4分)
[法律点评](下面两题任选一题作答。如果两题都答,按第(3)小题计)(4分)
(3)请你对文文及发发在课间的行为分别进行评析。
(4)请你对文文自认倒霉和店主拒绝退货的行为分别进行评析。
13.(8分)2009年2月2日,财政部、国家发改委下发通知,从2009年起取消义务教育阶段借读费。国家已从2008年春季学期起免除了城市义务教育阶段学杂费。
(1)这些惠民政策会给我们带来什么好处?(2分)请你再举两个类似例子。(2分)
(2)这些惠民政策体现了义务教育的 性和我国坚持 优先发展的战略。(2分)
(3)但一些学校为了牟取小团体利益,变换名称收费,你若是此校一名中学生,正确做法是什么?(2分)
12、目前,民营企业、外资企业的管理和技术人员及个体户、私营企业主构成的“新阶层”,主要集中在非公有制经济领域。他们掌管着10万亿元左右的资本、贡献着全国近1/3的税收和40%的进出口贸易。这表明非公有制经济 ( )
A.控制着国民经济的命脉
B.在国民经济中居主体地位
C.是社会主义经济制度的基础
D.是促进我国社会生产力发展的重要力量
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