10．传说古代有个人拜师学屠龙术，他耗尽家产，花了三年时间专心致志地刻苦学习，后来终于学会了屠龙术。但这个人周游天下竟无用武之地。这个故事说明了()

　A.个人活动只有符合社会的需要才具有意义

　B.社会发展阻碍个人活动

　C.只要选择好学习的目标和方向就一定能够成才

　D.个人活动对社会发展不一定起促进作用的

　9．在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。这是因为()

　A.道德属于一种社会意识

　B.社会意识对社会存在起着积极的反作用

　C.社会主义道德建设对法制建设起决定作用

　D.法制也有调节不到的地方，需要道德的力量进行补充

　《贵州日报》报道，王冬等60名女工在遵义铁合金公司下岗后，她们下岗不“下气”，直面人生挑战，积极组织起来生产“下岗馒头”。由于“下岗馒头”质量好，很快打开市场，并取得了较好的经济效益。据此回答7-8题。

　7．上述材料说明()

　①在改造客观世界过程中，必须充分发挥主观能动性

　②价值观对人们认识世界和改造世界具有正确的导向作用

　③理想为人生提供正确的方向和精神动力

　④实现人生价值必须具有顽强奋斗的精神

　A.①②B.②③

　C.③④D.①④

　8．如今“下岗”对人们来说已不再陌生，大批人员纷纷下岗待业。同时，一些艰苦工作岗位却职工队伍萎缩，有些职工宁可减少收入下岗，也不愿坚守艰苦工作岗位。从人生观上看，对这一问题的正确认识是()

　A.工作岗位的差别决定着人生价值的实现

　B.对职业理想的追求要符合客观实际

　C.理想与现实总是矛盾的

　D.艰苦的工作岗位更能实现人生价值

　6．列宁曾说；“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”从实现人生价值角度看是因为()

　A.共产主义建设需要高科技人才

　B.科学技术是第一生产力

　C.全面提高个人素质对实现人生价值具有重要意义

　D.知识是人类长期实践经验的总结

　5．某贪官的“为官心得”是：“升官不发财，请我都不来；当官不收钱，退了没本钱。”从这一贪官的言行中，我们可以看出()

　A.拜金主义者把金钱作为衡量人生价值的惟一尺度

　B.拜金主义是资产阶级普遍信奉的道德准则

　C.“人性自私论”是社会存在在人脑中的反映

　D.个人主义是与集体主义相对立的价值取向

　一位教育家曾经指出，在每一位教师身上，都有一种创造性的“思想的火花，它能熊熊燃起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了。”据此回答3－4题。

　3.上述材料说明()

　①实现人生价值必须具备一定的客观条件

　②实现人生价值需要自己的主观努力

　③具备了主观条件就能实现人生价值

　④人生价值的实现离不开努力奋斗

　A.①②B.②③④

　C.①③④D.②④

　4．伟大的教育家陶行知先生一生对教育事业忠心耿耿，他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神激励了一代又一代的教育工作者为祖国的教育事业做贡献。这说明()

　①人生的价值在于对社会的贡献

　②个人活动受社会发展的制约

　③精神贡献是衡量人生价值的重要方面

　④精神价值高于物质价值或功利价值

　A.①③B.②③

　C.③④D.①④

2．“国尔忘私，公尔忘家，利不苟就，善不苟去，唯义所在。”贾谊的这段话体现的哲理是()

　A.个人活动与社会发展之间存在着密切的联系

　B.人生的真正价值在于对社会的贡献

　C.理想来源于现实，又等于现实

　D.矛盾双方在一定条件下各向自己相反的方向转化

1．2003年初“非典”疫情发生时，人们谈“非典而色变”，避之不及。但302医院74岁的老专家姜素椿教授以大无畏的革命精神，积极参与抢救非典患者，在不幸被感染后，在自己身上大胆试验，为人类战胜非典摸索宝贵经验，用忠诚和科学谱写了一曲可歌可泣的赞歌。上述材料中的事例主要说明()

　A.人人都有求生的欲望

　B.人的自然属性受社会属性的制约

　C.只有社会主义条件下的人们，才能做到舍己救人、舍生取义

　D.只要人们竭力抗争，就能做到舍死还生

23．中央领导同志多次强调，领导干部要有高尚的精神境界和道德情操，一定要切实加强党风党性教育和廉政教育，对形形色色的诱惑要保持警惕和清醒，自觉做到自重、自省、自警、自励。

　论述党员和国家机关工作人员改造主观世界的重要性。(15分)

22．党的十六大报告指出，“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。

　(1)上述材料体现了哪些哲学道理？(6分)

　(2)这些哲理在材料中是如何体现出来的？(9分)