32．领导干部要避免漫画中政府官员的这种行为，必须

A．努力提高自身素质，民主执政

B．切实保障人民群众的政治自由

C．树立科学的政绩观，执政为民

D．始终保持不骄不躁的工作作风

31．漫画中农民与政府官员对是否封污染严重的造纸厂的不同认识表明

A．不同的价值观具有不同的导向作用

B．意识能够正确反映客观事物及本质

C．人们都只从自己的利益角度看问题

D．知识的构成不同，认识也会不同的

30．有些人把“效率优先”等同于效率唯一，把“兼顾公平”当成可有可无，造成现阶段不同群体的收入差距不断扩大、社会不平等问题越来越突出。这告诫我们

①必须用全面的观点看问题　　　　　　　　　　 ②颠倒主次会混淆事物的性质

③离开两点谈重点是错误的　　　　　　　 　　 ④要学会“弹钢琴”的工作方法

A．①②③　　　　　　　　　 B．①③④　　　　　　 C．①②④　　　　　　　　　 D．②③④

29．我国对在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面表现突出的公民授予“全国道德模范”荣誉称号，同时还设立了“全国道德模范扶困专项资金”，对生活困难的道德模范给予帮助。这表明

A.自我价值的满足是实现社会价值的基础

B.人生价值是社会价值与自我价值的统一

C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献

D.物质决定意识，意识是对客观存在的反映

28．“布里当的驴”给我们的哲学启示是

①正确发挥主观能动性，寻求最优目标　 　　　 ②看问题、办事情，要坚持适度原则

③坚持一切从实际出发，及时作出取舍　　　　　 ④认识的最终目的在于指导实践活动

A．①②　　　　　　　 B．①③　　　　　　　　　　　　　　 C．①④　　　　　　　 D．②③

27．近年来，我国一些企业在对高利润与市场份额的选择上，就像“布里当的驴”一样，在犹豫中惨败。这告诫人们在企业经营中要

A．不断提高企业的经济效益　　　　　　　　　 　　 B．把握市场规律，果断决策

C．开创企业经营的有利环境　　　　　　　　　 　　 D．用先进科学技术改造企业

26．目前我国在校中小学生约2.2亿。如果课本能连续使用5年，可少砍森林300万亩、减少污水6亿吨和减少用煤700万吨。这说明

①教材能循环使用有利于促进协调消费　　 ②树立正确的消费观必须做到勤俭节约

③科学的消费能够创造新的劳动生产力　　 ④教材的循环使用有利于建设生态文明

A．①④　　　　 　B．②③　　　　 　　C．①②　　　　 　　D．②④

一头驴子又渴又饿，在它面前等距离放着一束干草和一桶水，因为驴子不能确定先喝水还是先吃干草，结果死于饥渴，这就是法国哲学家布里当提出的著名的论点--“布里当的驴”。回答27-28题。

25．“孩子读书，政府埋单”体现了

①我国市场经济的平等原则　　　　　　　　　　　 ②我国在完善财政收入体系

③我国财政支持教育的政策　　　　　　　　　　　 ④科学、合理配置财政资源

A．①②　　　　　 B．②④　　　　　 C．①③　　　　　 D．③④

24．右图是美国经济学家格鲁斯曼用来描述经济发展与资源环境变化关系的曲线。解读本图，正确结论是

A．环境污染程度与经济发展速度成负相关

B．经济增长速度越快，环境污染程度越高

C．经济发展在不同阶段对环境的影响不同

D．GDP的不断增长是经济发展的普遍规律

继城乡义务教育阶段全部免除学杂费后，2008年浙江省又全部免除学生的课本费。回答25-26题。