27、对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明

A.制度创新是社会变革的先导　　　　　　　 B.理论创新决定实践创新

C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键

26、2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明

①搞好局部有利于推动整体的发展　　　　 ②政府运用行政手段对经济实行调控

③整体的功能状态及其变化会影响到部分　 ④政府努力推进区域协调发展

A.①④ 　　　B.①②　　　 C.②③　　　 D.③④

25、亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了

A.静止是相对的，运动是绝对的　　　　 B.只要发生量变，就有质的飞跃

C.事物发展是前进性与曲折性的统一　　 D.认识事物要坚持整体与部分的统一

24、与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是

A.旁观者清　 当局者迷　 　 B.失之东隅　 收之桑榆

C.差之毫厘　 谬以千里 　　 D.祸兮福倚　 福兮祸伏

23、2004年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明

①创新就是对既往的否定和对现实的肯定　 ②创新的过程必定是“扬弃”的过程

③创新推动科技进步和社会生产力发展　　 ④创新推动生产关系和人类思维的变革

A．①②　　　　 B．②③　 　　　 C．①④　　　 D．③④

22、在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于

①观念创新可以促进事物价值的转换与创造 ②观念创新为事物价值转换提供了根本途径

③事物价值的转换取决于认识的发展性　　 ④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性

A．①②　　 　　　B．②③　　　 　　C．①④ 　　　　　D．③④

21、孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明

①“孝”的内涵不具有共性　　　　 ②“不孝”的表现大体相同

③“孝”的要求要体现个性　　　　 ④“孝”的方式应因人而异

A. ①②　　　　　 B. ①③　　　　　　 C. ②④　　　　　　 D. ③④

20、近年来，党和政府先后出台了一系列惠农政策，统筹城乡经济社会发展，促进农民增收。在我国，抗虫棉的推广不仅使农民累计增收了760亿元，而且节约了1亿公斤农药，减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业科技创新

A．开辟了更为广阔的农业劳动对象　 　　　 　B．带来了理论创新和生产实践的深化

C．促进了人们思维方式和思想观念的转变　　 D．推动了人类社会生产方式的进一步发展

19、某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。该同学根据老师的指导，经过不断努力，逐渐找回了自信。这告诉我们

A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化

B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界

C．调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件

D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验

18、历史学家可以记录和重述已经发生的事情也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有

①未来世界多变，但并非杂乱无章　 ②过去发生过的事，未来必定也会发生　 ③未来会发生的事，过去或现在必有端倪　 ④距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大

A．①②　　　　　 B. ③④　　 　C. ①③　 　　　D.②④