3、某市曾对1500名中小学生进行过调查，72%的学生需要父母整理房间，68%的学生早上起床需要父母来叫，只有12%的学生能做些简单的家务--这告诉我们(　 )

①大多数学生缺乏自立能力　 ②自己的事应该自己做　 ③如果现在不锻炼自立能力，将来很难以在社会中自立　 ④自立是长大以后的事情，我们现在对父母有所“依赖”是自然而必要的

A、①②③　 B、①③　 C、②④　 D、②③④

2、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们可以(　 )

①不断地学会自尊，增强自信　 ②学会与他人沟通和交往　 ③逐渐拒绝对父母的依赖和父母的帮助　 ④积极地融入社会，奉献社会

A、①②　 B、①②③　 C、①②④　 D、①②③④

1、以下哪些行为是自立的表现(　 )

①我的衣服自己洗、房间自己整理　 ②我的作业自己独立完成　 ③我自己去图书市场(书店)购买喜爱的书籍　 ④我是班干部，能够管理好自己负责的事情

A、①③　 B、①③④　 C、①②④　 D、①②③④

25、①不管遇到多大挫折，永不放弃生的希望；要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应尊重、善待他人的生命；不懈努力，不断延伸生命的价值。(6分)

②这些内心矛盾、烦恼是我们成长过程中正常的心理现象；要学会悦纳自己的生理特点，不断充实自己、完善自己；我们难以解决内心矛盾时，除了向老师、亲友及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。(6分)

③例如：

青春是梦想、是激情、是幸福，我们要珍惜青春，用这些宝贵的时间去努力学习，认真体会、感悟青春的幸福，善待自己的生命，为社会、学校、家庭做出一点点贡献，实现自己的人生价值，开创出属于自己的灿烂人生，开始自己的青春之旅。(6分，言之有理，方向正确，酌情给分)

24、① 不是，(或：是个性独立的一种表现，但不是真正的个性的表现。)因为真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。(6分)

②通过刻苦学习，不断充实自己；积极参加各项集体活动，展现个性；学会自主管理，勇于负责。(6分，言之有理，方向正确，酌情给分)

23、①人的生命的独特性突出表现在最具有智慧；(2分)更表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。(3分)

②略(能结合自己特点说明学习计划给满分，只说明自己学习特点或只说明学习计划扣2分。)

22、①对学校环境不熟悉；没有朋友，很孤独；对老师的教学方法不适应；对初中的学习特点缺乏了解。

②了解新环境；建立新友谊；尽快认识新老师；了解学习新特点。

③第一，学会自主学习；第二，提高学习效率；第三，科学安排时间。

④ 大胆交往，乐于助人，谦虚诚实，珍惜友谊，主动热情。

21、①衣着整洁大方，团结同学，待人宽容，学习勤奋，遵守纪律，主动帮助同学……(言之有理，方向正确，每答一点得一分，3分满)

　　 ② 不注意个人卫生，乱开玩笑，乱取绰号，影响课堂纪律、午休纪律……(言之有理，方向正确，每答一点得一分，3分满)

③　 要有共同的奋斗目标；要各尽其能，发挥所长，奉献集体；要团结协作，互助前行。(4分)

25、材料一：桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是1998年7月，桑兰在美国纽约为参加世界友好运动会期间，在训练时不幸造成颈椎脊髓重伤，使胸部以下完全瘫痪。从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，说：“别难过，我会做个对社会有用的人。”

材料二：刘婷今年刚满15岁，她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想”：眼睛过小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己，让自己无脸见人。为此，心中总升起一阵阵的惆怅……

①　　　 桑兰的故事，告诉我们应该如何对待生命？(6分)

②　　　　　 刘婷的“惆怅”，告诉我们应该如何对待成长中的烦恼？(6分)

③　　 　同样青春的你又将如何对待生命的青春？(6分)