11. “对班级和学校的归属感”认识正确的是(　　 )

A．就是思念某位同学　　　　　 B. 就是思念班主任老师

C．就是对学校生活感兴趣　　　 D. 就是对班级和学校的依赖和需求的感觉

10. 学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动、由此可见学校是(　　 )

　 A． 学习知识、发展能力的场所　　　　　 B． 陶冶情操、培育品格的环境

　 C． 学习所有知识、发挥所有特长的地方　 D． 培养兴趣和发展特长的园地

能力提升

9. 小森的爸爸是进城农民工，在2010年春节后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明(　　 )

　 A．良好的班风校风有利于提高学生学习成绩

　 B．良好的班风校风有利于培养学生兴趣和发展学生特长

　 C．良好的班风校风有利于陶冶学生情操、培育学生品格

　 D．只有城里的学校才能培养好学生

8. 在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。是因为(　　 )

　 ① 与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理

② 与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术

③ 懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了

④ 在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步

A. ①②③　 B.　 ②③④　　 C.　 ①②④　 D. ①③④　

7. 学生学习知识、发展能力的最佳场所是(　　 )

　 A．家　　 B．学校　 C．社会　　 D．辅导班

6. 学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。学校(　　 )

① 是专门的教育机构　　　　 ② 拥有专业的教育设施

③ 拥有专业的教育工作者　　 ④ 只是学生学习的场所

⑤ 有明确的教育教学目标　　 ⑥ 有系统的课程内容、合理的教育教学规范

A. ①②③④⑤　 B. ①②③④⑥　　 C. ①②③⑤⑥　　 D. ②③④⑤⑥

5. 下列行为表现出爱班级爱学校的是(　　 )

　 ① 小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动

② 小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内

③ 校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油

④ 小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号

A. ①②④　　 B. ①③④　　 C. ①②③　　 D. ②③④

§2. 成长的园地　　

4. 我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为(　　 )

　① 我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦　 ② 我们之间有矛盾、生活有烦恼

③ 我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐　 ④ “家”中有温馨、关爱、快乐

　 A. ①②③　 B. ①②④　　 C. ①③④　 D. ②③④

3. 下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是(　　 )

① 为本校参加运动会的同学加油　　 ② 生病住院时希望见到老师和同学

③ 经常去乡下看望外婆　　　　　　 ④ 临近开学心里非常思念老师和同学

　 A．②③④　 B. ①②④　 C.　 ①③④　 D.　 ①②③

2. 同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是(　　 )

A.主人翁责任感　　　　　 B.对班级和学校的归属感

C.集体荣誉感　　　　　　 D.对同学、老师的依赖感