17．材料：一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样？”年轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢？”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的住址。年轻人转身要走时，被父亲的朋友拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点？年轻人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。

请运用所学知识，结合材料中的情境，回答下列问题：

⑴大仲马的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它产生了什么心理？(1分)

⑵大仲马的心理后来发生了怎样的变化？变化的原因是什么？(2分)

⑶从大仲马的故事里，我们可以得到哪些启示？(3分)

16．材料：教室里，同学们正在紧张地进行考试。这时，后排的一个小男孩忽然内急，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。课时，尴尬的事情发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措。

细心的老师发现了小男孩的不安，他不动声色地端起窗台上的金鱼缸走过来，“一不小心”把鱼缸的水洒在了小男孩的身上。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，让小男孩换上一条干净的裤子。

考试结束了，同学们陆续离开了教室，小男孩最后一个站起来，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”

老师拍拍男孩的头，微笑着说：“　　　　　　 ”

请运用所学知识，结合材料中的情境，回答下列问题：

(1)考试结束后，小男孩为什么会向老师表示感谢？(2分)

(2)发挥你的想象力，想一想老师会对小男孩说些什么。并简要说明理由(2分)

(3)尊重他人贵在行动，我们应该怎样尊重他人呢？(3分)

15．培养自己的自立能力，最基本的就是　 (　　　 )

A．增强自己的独立自主的愿望，培养自立的意识

B．大胆投身社会实践，反复锻炼，不断实践

C．立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起

D．告别依赖，学会独立地生活

14．“玩耍就玩耍个痛快，学就学个扎实。”说的是我们做事要　　　 　　　　(　　　 )

A．乐观　　　　　　 B．好奇　　　　　 C．专注　　　　　 D．开心

13．自己的事情自己负责的前提是要　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　　　)

A．自立　　 　　　　B．自信　　 　　　C．自主　 　　　　D．自强

12．针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级(3)班的学生进行一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　　　)

A．张强：我特别想自立，我已经长大，不需要爸妈再管了

B．李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑生活，何必非得自立自讨苦吃呢

C．刘欢：我现在还长大，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事

D．赵炎：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立也需要依靠别人

11．走在街上，你毫不在乎的随口吐痰，招来别人责怪的目光，对该事例的正确态度是( 　)

　 A．那人多管闲事　　　　　　　　　　　 　B．那人太不礼貌，应加强思想教育

　 C．别人责怪我，是因为我没有尊重他人　 　D．那人的目光，伤害了我的自尊心

10．通过学习，请你分析下列行为中属于不自尊的有　　　　 　　(　 　　　)

①小王不小心踩了小李一下，小李眼睛一瞪：“你没长眼睛啊！”

②护着盲人过马路，周围的人投来赞许的目光

③自己的衣服不如同学多，感觉低人一等，抬不起头来

　④作业写的不认真，主动向老师认错

A．①③　　　　 　　B．②④　　　　 　　　C．①②③④　　 　　D．①④

9．在上学的路上，交警把你叫到岗亭前。当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不认错，对该事例的态度，正确的认识是　　　　　　　　　　　　　　　 ( 　　　)

A．交警很负责，但应注意解决问题的方式方法。

B．交警应以说服教育为主，不可侮辱他人人格。

C．交警处理问题过于严厉，伤害了我的自尊。

D．交警批评及时，只有尊重他人，才会得到他人的尊重。

8．马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人.骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，你应该怎样做　 ( 　　　)

A．不理他，免得与他发生冲突　　　 　　　B．同情他，但远离他　　　　　

C．努力发现他身上的优点，帮助他　　 　　　D．和他成为好朋友，一起打架