11．承上题，周瑜的这种情绪对个人的影响有　　 (　　 )

　　 ①影响人的身体健康　　　　　　　　　　 ②影响人的正常思维

　　 ③抑制人的一切活动　　　　　　　　　　 ④影响人的正常生活

　　 A．①②④　 　　　B．②③④　　　　 C．①②③　　　　 D．①③④

10．《三国演义》中的周瑜是个有勇有谋、智勇双全的人物。但他的致命弱点就是妒才，对于处处高他一筹的诸葛亮义气义恼。诸葛亮正是抓住他这一弱点，“三气周瑜”，使周瑜在盛怒之下，箭伤崩裂，命赴黄泉。周瑜这种情绪属于　　 (　　 )

　　 A．积极情绪　　 B．消极情绪　　 C．健康情绪　　 D．正常情绪

9．朋友的重要作用体现在　　 (　　 )

　 A．互相嫉妒　　　　 B．取长补短　　　 C．互相揭短　　　　 D．共同玩耍

8．以下场合中属于与他人沟通的正确方式是　　 (　　 )

　 A．在班会上与同学大声谈笑

B．对商场售货员的热情持冷漠态度

　 C．对老师的教育持逆反态度

D．与父母针对某些问题进行平等的交流

7．因为帮助一个走失的孩子，我迟到了，结果班主任老师在没有问清原因的情况下狠狠地批评了我一顿，对此，我 (　　 )

　 A．要教学相长　

　B．要多反思自己的行为

　 C．要多考虑自己感受

D．对老师的误解要针锋相对

6．当我们在与他人发生冲突时，如果能够站在对方的角度考虑，体会其情绪与思想，就可以防止自己不良情绪的产生。这种调节不良情绪的方法是

　 A．转移注意力　　　 B．自我暗示　　　 C．心理换位　　　　 D．自我激励

5．初中阶段是人一生中学习的黄金时期。下列警示人们珍惜学习时光的名言佳句是　 (　　 )

　 ①明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎

　 ②少壮不努力，老大徒伤悲

　 ③少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

　 ④知之者不如好之者，好之者不如乐之者

　A．①③　　　　　　 B．①②　　　　　 C．②③　　　　　　 D．②④

4．抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是(　　 )

　 A．集体的力量是无穷的

　 B．个人献出的一点点爱心微不足道

　 C．只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活

　 D．“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力

3．人是通过压力而成长的，以下对压力的认识正确的是

　 ①适度的学习压力可以提高学习效率

　 ②过度的学习压力会使人产生自卑等不良情绪

　 ③减负的最终目的是让学生完全没有学习压力

　 ④我们要学会正确对待学习中的压力，将压力转化为动力

　 A．①②③　　　　 B．②③④　　　　 C．①②④　　　　　　 D．①③④

2．“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至可能超水平发挥。”这句话的意思是(　　 )

　 A．平时训练是次要的，临时发挥才是重要的

　 B．不管功底牢不牢，比赛时只要认为必胜就能取得胜利

　 C．良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素

　 D．只要放松，不要太认真，就会有好成绩