37．(1)如果老师让我在大会上发言，我会穿得大方得体，干净整齐。因为，一个自尊自信的人，不仅要注意自己的内在素质，也要注意自己的外在形象，这样做是自信的表现，会激发自己、鼓励自己，同时也是尊重他人的表现。

(2)我会认真思考自己是否真正存在不良习惯，如果有就努力改正。如果这个绰号有损自己的人格，可以与他认真谈谈；如果无伤大雅就大度地一笑了之。因为自尊的人是大度乐观的。

(3)我会“有则改之，无则加勉”。因为我们养成一种豁达、开朗的性格，能更多地体验他人的关心和爱护。

(4)通过合情合理合法的途径解决，理直气壮地维护自己的合法权益。因为一个人可以舍弃许多东西，但不可以失去人格。

(5)自尊的人最看重自己的人格。

36．结合自己的实际如实回答。(略)

35．(1)共同点：以自我为中心。A、C、E属于自负者，B、D、F属于自卑者。

(2)自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，更快更好地到达胜利的终点。

(3)现象举例。(略)自负者和自卑者以自我为中心的心态会使自己远离成功。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使自己不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。

34．(1)人要全面地、发展地看待自己，不要自暴自弃，要有自强不息、勇于开拓、积极进取的精神。

(2)①找老师、同学谈心，请求他们帮助自己树立信心。②要自立自强，自觉抵制不良诱惑。③要善于发现自己的长处和进步。④制订合乎自己实际的学习计划，全心投入到学习和生活之中。

33．(1)它们的认识都源于部分事实，虽有可取的一面，但它们不能正确地认识和评价自己。小鸡和小鸭总用自己的短处与对方的长处相比，其结果是缺乏自信。长颈鹿和绵羊总用自己的长处与对方的短处相比，其结果是过于自信，滋长了骄傲自负的心理。

(2)启示：要正确地认识和评价自己，就必须掌握正确的标准。既不能只用自己的长处与别人的短处比，也不能只用自己的短处与别人的长处比，否则，就无助于自己自尊自信品质的培养。我们要根据自己的实际不断调整参照的标准，全面地看问题，要比出努力的方向，比出信心与勇气，比出实际的进步和收获。

32．欢欢因害怕答错而不敢举手发言，属于自卑心理，它是自信的误区。自卑往往表现为轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好也不敢尝试。这种自卑心理会使人远离成功。欢欢应该增强自信心，敢于大胆回答问题，锻炼自己在众人面前的表达能力，更有信心地学习和生活。

31．该说法看到自卑的消极作用，认为“自卑是成功的大敌”，这是对的。因为有自卑心理的人会对自己产生抱怨，甚至憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。但认为“自卑的心理是无法克服的”是错误的，人的自卑心理是可以改变的，在学习和生活中，通过自己的努力和同学、老师的帮助，可以消除自卑，树立自信，进而获得成功的喜悦。

30．她的做法不对。她自卑，过分夸张微不足道的缺陷，对成长不利。她应树立自信，乐观开朗，看到长处与进步，增强信心与实力，悦纳自己，快乐地生活。

29．我们在对自身认识的过程中，由于知识与阅历的局限，常常会看不清楚自己的缺点和弱点。小华应正确对待他人善意、妥帖与温暖的提醒，意识到自己有弱点、盲点与误区，并严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，不断完善自己，做一个有尊严、有价值的人。

28．(1)这种态度叫做自信。自信是成功的基石，它有助于一个人的成功。(2)提示：班内竞赛选拔，从全班考虑获胜几率，主动将机会让给同学等。