2、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们可以(　 )

①不断地学会自尊，增强自信　 ②学会与他人沟通和交往　 ③逐渐拒绝对父母的依赖和父母的帮助　 ④积极地融入社会，奉献社会

A、①②　 B、①②③　 C、①②④　 D、①②③④

1、以下哪些行为是自立的表现(　 )

①我的衣服自己洗、房间自己整理　 ②我的作业自己独立完成　 ③我自己去图书市场(书店)购买喜爱的书籍　 ④我是班干部，能够管理好自己负责的事情

A、①③　 B、①③④　 C、①②④　 D、①②③④

(二)小武平时上课积极回答问题，成绩非常优异，并深受老师的喜欢，但他非常傲慢，同学请教他的时候，他从来不搭理。于是，班上的同学都不喜欢他。有一天，小武家出了一点事情，因此他上课总是集中不了精神，结果，被老师发现，并提问他，他回答不上来。于是，同学们就发出了讨论：

同学甲说：“他今天打扮多丑呀！”

同学乙说：“他平时总是那么清高，还以为自己多了不起。”

同学丙说：“是呀，看他今天回答不出问题的样子，真是大快人心！”

　　 1、在讨论中的三位同学的言行对吗？为什么？(4分)

2、假如你是小武，你应该怎么做？(6分)

3、假如你是小武的同学，你会如何对待小武？(6分)

(一)苏曼殊是中国著名的文学家。他游西湖时，在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。他发现这位老妈妈家徒四壁，便很想送一些钱给老人，又怕老人不收。苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服，然后送给钱作为工钱。老人惊讶地说：“用不了这么多钱。”苏曼殊把钱放下，乘机就离开了。

1、苏曼殊为什么不直接把钱送给老人？(5分)

2、结合这个故事分析，如何才能做到尊重他人？(8分)

3、你怎样去尊重他人？(8分)

2、生活中，我们常得到别人的表扬，但也难免会受到别人的批评。面对批评，不同的人有不同的态度，请列举出来，并分析这些态度是否可取。(9分)

态度一：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

分析：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

态度二：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

分析：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

态度三：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

分析：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、初中生李某为了引起同学的注意，经常向同学炫耀其优越之处。有一天，她向同学们谎称自己的爸爸是很有成就的商人，会花高价给自己买名牌衣服。回家后哀求做小本生 意的爸爸，爸爸只好咬牙给她买了一套名牌衣服。一时间，她以为自己成了同学们眼中的“中心人物”，非常得意。

请问：李某的行为是一种什么心理表现？这种心态健康吗？为什么？(8分)

6、要尊重他人，就应做到：

　 A、不做有损于他人的事情　　　　　　　 B、己所不欲，勿施于人

　 C、从欣赏、鼓励、期待的角度善待他人

　 D、使他人享受获得自尊的快乐

5、关于自尊，下列说法正确的是：

A、不向别人卑躬屈膝　　　　　　　　　 B、不允许别人歧视、侮辱自己　

C、自尊是一种健康良好的心理状态　　　　 D、自尊的人没有羞耻之心

4、关于虚荣心，下列说法正确的是：

A、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理　

B、虚荣心是一种要求进步的表现　

C、虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力

D、有虚荣心的人都是自信的人

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是：

A、对人有礼貌　　　　　　　　　 B、尊重他人的劳动　　

C、尊重他人的人格　　　　　　　 D、委曲求全，与世无争