2.当你看到你的好朋友在抄别人作业时，你怎么做(　)　

A.睁一只眼，闭一只眼　

B.告诉他这是不对的，并把他不会的题给他讲明白　

C.告诉他这样做是不对的，如果你下次再抄别人的作业，我就要告诉老师了　

D.告诉他这样做不对，下回别这样做　

思路解析：该题旨在引导学生以正确的态度对待朋友之间的友谊。当好朋友犯错误时，要适时恰当地指出，帮助其改正。　

答案：BCD　

1.你的好朋友取得好成绩的时候，你会怎么做(　)　

A.忌妒他，暗地里说他坏话　

B.不再搭理他，谁让他考得比我好　

C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他　

D.疏远他，结交新的不如我的朋友　

思路解析：本题考查同学之间的关系。对待同学要有一颗宽容的心。A、B、D三项的做法都不是宽容的表现。　

答案：C　

18.采访

要求：利用课余时间，采访自己熟悉的一个人物。

采访内容：

①被采访人曾遇到过的困难和挫折。

②被采访人是怎样应对、战胜挫折的。

①不一定非要采访英雄模范人物，我们的老师、同学、朋友、下岗职工等都可以。

②态度要诚恳，尽量不给对方造成麻烦。

③及时总结自己的收获。

采访结果：

①被采访人曾遇到过的困难和挫折：_____________________

②被采访人是怎样应对、战胜挫折的：___________________

③我的收获：_________________________________________

解析：这是一道活动题，在探究实践的过程中，大家要注意：“被采访人曾遇到过的困难和挫折”要真实、典型、有代表性；“被采访人是怎样应对、战胜挫折的”要结合遇到的困难和挫折，具体谈一些方法和技巧；“我的收获”主要谈学到了什么，受到什么启示。

答案：略。

17.许多教师常常惊奇地发现，有些历来成绩很好、在学校里几乎没有遭受什么挫折的学生，在走上社会后受到某种打击就一蹶不振；而有些成绩差的学生因升学无望而较早地参加工作，他们的工作环境不是很好，并且常常遭受更多的生活压力，但却能轻易地挺过来，有时还在某一领域取得了较大的成绩。

为什么会出现这种情况呢？“差生”难道还有优势吗？

(1)请你说出自己的看法。

(2)你现在的总体成绩怎么样？

(3)如果你的成绩与预想的相差甚远，你会如何？

(4)前面提到的现象是否给你一些启示？

解析：本题是一道探究题，与生活实际联系密切，需要大家一定的分析能力。结合材料和生活实际，大家最主要的是需要把握住，所谓“差生”只是学习成绩差，其他能力并不一定比别人差。有些成绩差的学生因升学无望而较早地参加工作，有时还在某一领域取得了较大的成绩，对于这一现象，大家不要只看表面，要看到实质，成绩差的学生工作环境不是很好，并且常常遭受更多的生活压力，但也能挺过来，这就说明他们战胜了挫折，在挫折中经受了锻炼，增长了才智，所以才能够取得较大的成绩。至于其他问题，大家结合实际来回答即可。

答案：(1)上面提到的所谓“差生”只是学习成绩差，可能他们在知识的学习与掌握上欠缺一些，但他们较早地参加了工作，在实际生活中增加了自己的阅历，经受了各种生活的压力与打击，锻炼出自己承受挫折的能力，也在挫折中积累了更多的宝贵经验，这就是他们的优势所在。

(2)提示：实事求是回答即可。

(3)提示：应该以一种积极的心态去面对，想办法弥补或赶上。

(4)提示：这一现象并不是引导大家早早退学接受生活的考验，而是让大家明白，我们应该在生活中自觉接受锻炼，不要畏惧、逃避挫折，要在挫折中磨砺自己的坚强意志，学会在挫折中积累人生的宝贵经验。

16.(2010重庆模拟，15)情景一：某中学一位女生在数学考试时，因有一道大题解不出来，一怒之下，便把试卷塞进裤兜里，离开了考场。

情景二：某班同学小王在期模拟试时，把本属于自己强项的物理考砸了，他难过地掉下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静地分析了考砸的原因，认真地把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记下了出错的题目和错误的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己进步的动力。

(1)你是如何评价以上两位同学的表现的?　

(2)如果你遇到这种情况，你将会怎么做呢?为什么?

解析：第(1)问考查运用所学知识评析问题的能力，应根据实际情况对两个同学不同的表现给予正确评价。第(2)问考查是否能进行正确的行为选择，注意列举的行动要符合正确的行为要求，具体可行。

答案：(1)以上两位同学都遇到了考试失败的挫折。那位女生用撕毁试卷来否定失败，她撕毁的是自己的信心和改正错误的勇气，这种做法是欠妥的。而小王考试失败后，能分析原因，正视失败，把受挫折的压力变为进取的动力，重新树立信心，这种做法是正确的。

(2)略。

15.有一位记者访问了一所名牌大学的七位高考单科状元，问他们在学习上有什么好经验，虽然他们的回答各有不同，但有一点却惊人地相似，即他们都能从失败和错误中吸取有益的东西。他们都有一个专门收集错题的本子，用这个本子，他们把平时在作业或是考试中做错的题抄下来，在做错的地方用红笔做上醒目的记号，并加以更正，还写下造成错误的原因和今后应注意的重点。起先，他们的错题比较多，但后来却越来越少，有时候甚至连一星期也碰不上一道错题。

这个材料说明了什么道理?

解析：解答时寻找材料的提示点，就是挫折可以使人变得更聪明，我们“吃一堑”，能够“长一智”。认识到这一层次，回答这个问题就很简单了。

答案：挫折可以使人变得更聪明。“吃一堑，长一智”，在挫折面前，认真总结经验教训，分析导致挫折的原因，努力找到战胜挫折的方法。这样，就能够更快地提高认识，增长才智，帮助我们走向成功。从此意义上说，挫折是走向成功的必经之路。

探究题实力闯关

14.美国有位作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢，还是抓住了刀柄？”

你是怎样理解这句话的？　

解析：挫折具有两重性，挫折本身是一件坏事，但是如果人们能正确对待挫折，找到战胜挫折的方法，将不利变为有利，将失败转为成功时，挫折也就变成了好事。因此说，人生不幸之事犹如一把刀，既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住刀刃呢，还是抓住了刀柄。

答案：(1)挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性。

(2)挫折是坏事，它给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折。

(3)挫折在一定的条件下也可以变成好事。它使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，催人振奋精神，重新鼓起勇气，变困难为顺利，变挫折为成功。从这个意义上说，挫折也有其积极的作用。

12.(2010福建福州模拟)为了纪念中国工农红军长征胜利70周年，继承和发扬红军长征的光荣传统，弘扬中华民族的精神，中央电视台组织了“重走长征路”活动，并接受全国各地中学生报名。活动组织者对参加者提出了比较高的要求：①有良好的身体素质；②有一定的历史知识；③对活动的目的有正确的认识；④……

下列是小明为参加这次活动准备的几个问题，请你回答。

“重走长征路”困难重重。小明向活动组织者建议增加一条心理素质方面的要求，应该增加什么要求最合适?请说明理由。

解析：此题答案多元，只要围绕着克服困难、战胜挫折所需要的重要心理品质展开思路即可。

答案：(1)要求：具有勇于战胜挫折的品质；具有坚强的意志品质；具有乐观的心态；具有自信的品质等。

(2)理由：因为勇于战胜挫折的人，能向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。

我综合 我发展

11.有这样一则故事：

草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。

结合所学知识请你想一想：这个小故事说明了什么道理？　

解析：蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，最终走向死亡，由此看出挫折、磨难对于人的成长是有好处的。

答案：要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。