(1)导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”这是

国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。他还指出：“学会学习，

转变学习方式是作为现代人必备的素质。”

(2)板书框题：　　　　　　 (三)学会学习

(六)课外活动

1、想一想：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？

2、读故事，写体会(读教材P48页材料)：孩子为什么不要金山，而要点金术？

3、做一做(见教材P49页)：“选择适合自己的学习方法”。

第三课时(总第十课时)

教学内容：讲授第四课第三框课--“学会学习”。

教学活动过程：

(五)课后作业

1、抄写本课知识点。

2、谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性。

3、怎样理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”？

4、我们怎样以实际行动珍惜受教育权利，履行受教育义务？

(四)本课知识点

(1)受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

(2)教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。

(3)我国实现现代化，科技是关键。基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本义务。

(4)珍惜受教育权利，履行受教育义务，要坚持使自己受到法律规定年限的教育；要努力学习，全面发展自己；要争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

(5)我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更搞成度的教育，积极通过不同方式进行学习，要从现在起树立接受继续教育和终身教育的意识，把自己培养成21世纪合格的建设人才。

(三)课堂小结

　　　 这节课的学习，我们认识到了接受教育对国家、民族和个人的发展有着重要的意义，教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。我们应该珍惜受教育权利，履行受教育义务，要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更搞成度的教育，积极通过不同方式进行学习，要从现在起树立接受继续教育和终身教育的意识，把自己培养成21世纪合格的建设人才。

(六)课外活动

1、怎样理解“受教育是我国公民的一项基本权利”？

2、怎样理解“受教育是我国公民的一项基本义务”？

3、怎样将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化为现实的行动？

4、做一做：反省自己学习的态度和表现，看看是否符合法律的要求，谈谈自己的打算，并对自己将来的学业做出规划

　　　　　　　　　　　　 　第二课时(总第九课时)

教学内容：讲授第四课第二框课第--“受教育---法律赋予的权利和义务”。

教学活动过程：

(五)课后作业

1、抄写本课知识点

(1)人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。

(2)学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。

(3)学习是丰富知识，增长才干的主要途径。

2、为什么说“学习是成才的阶梯”？(你是怎样认识学习对我们的意义的？)

3、在今天信息时代的背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？