4．我国公民要正确行使权利，必须做到(　　　　 )

　A自主行使权利　 B．自由行使权利 C．依法行使权利　 D．主动行使权利

3．有人只想享受权利而不愿履行义务，也有人想多享受权利，少履行义务。他们错在(　　　 )

　A. 只看到享受权利的重要性　　　　　　　 B．只认为履行义务吃亏

　C．割裂了权利和义务的一致性　　　　　　 D．不珍惜法定的义务

1．“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”，这段话说明了(　　　 )

A. 权利和义务二者是矛盾的　　　　　　 B．权利和义务二者是对立的

　C．权利和义务二者是一致的　　　　　　 D．权利和义务二者是相互分离的

　2“守法乐朝朝，违法日日愁。”这句谚语的根据在于(　　　　 )

A.遵守法律无需尽义务　　　　　　　　　 B．违反法律要受到惩罚

　C．守法是人们早上做的事　　　　　　　 D．违法的事常发生在白天

5．法律保护公民的　　　　　　　　 和　　　　　　　　 ，要学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，自觉地尊重他人的隐私。

4.我国公民权利的显著特点

是　　　　　 、　　　　　　 、　　　　　　　　 。

3． __________________作为社会中的特殊群体，其生命和健康又受到法律的特殊保护。

2．法律在赋予公民各项权利的同时，也规定了公民必须履行的义务。公民的权利和义务是__________的。

1．法律通过规定公民的　　　　　 规范人们的行为。享有权利，要以履行　　　 为条件。

20、在现实生活中，个别同学有意无意的用刀子刻桌子，脚踢椅子，使桌椅缺胳膊少腿。有些同学面对“长明灯”“长流水”等浪费现象视而不见，无动于衷……

(1)请针对损坏学校公物现象，在校园内进行一次调查活动。请你写出：

①调查活动的题目：(2分)

②调查活动的目的：(2分)

③调查活动的对象：(2分)

④调查活动的方法或形式：(2分)

(2)根据调查活动的主题，写一份200字左右的倡议书。(7分)　　　　

19、故事一：“课间”

　　 课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒，更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让……

故事二：“课堂上”

　　 上课铃声已响多时，班级仍然乱哄哄一片。年轻和蔼的女教师走上讲台，用微弱的声音，勉强维持了秩序。可是没过多久，同学们又像菜市场一样，说话的说话，吃东西的吃东西，还有照镜子的，睡觉的，简直不像样，女教师十分生气，便停止讲课……。

故事三：“在家里”

　 一名同学放学后，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目，一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而这名同学嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，学生又缠着要买新衣服，妈妈不耐烦地说了她几句……。

故事四：“路上”

　 某同学起床晚了，因为怕迟到，便快步飞车，路上不管不顾。迎面走来一位女士手提水果，结果两人撞在了一起，水果撒了满地，而这位同学却甩下一句“走路不长眼睛呀！”，便继续飞奔……。

同学们，看完了几个故事后，是否觉得这些事情也经常发生在你的身边呢？请思考和分析以下几个问题：

(1)故事一中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？(2分)

(2)故事二中，如果同学站在老师的位置，会怎样想呢？(2分)

(3)故事三中，孩子的做法是不是太过分呢？(2分)

(4)故事四中，换做是你，你会怎样做呢？(2分)