8、判断一个人是否养成了亲社会的 行为习惯，要看他(　　　 )

A、对遭遇挫折和不幸的人，能不能给予同情和关心　　　　　　　

B、对处于困境和危难的人，能不能伸出援助的手

C、对畏罪潜逃的人，能不能提供住所　　　

D、在共同的事业中，能不能与别人分享

7、在忧患意识到激励下，我们青少年要(　　　 )

　 A、做好准备　　　　　　　 B、积累知识

　 C、锻炼能力　　　　　　　 D、准备为社会贡献自己的力量

6、我们今天的幸福生活来之不易，应该归功于(　　　　 )

　 A、中国共产党的领导　　　　　　　　　　 B、我国亿万人民的努力奋斗

　 C、改革开放的政策　　　　　　　　　　　 D、大跃进活动

5、积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是 (　　 )

A、法律规定必须做的事　　　　 B、为了出名才做的事　　

C、每个人都乐意做的事　　　　 D、我们回报社会的重要途径

二：多项选择题：

4、我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，我们理所当然的也应(　)

A、尽可能多地从社会索取自己需要的一切　　　　　　　 B、尽自己的力量回报社会

C、只管自己，对他人、集体、社会不闻不问　　　　D、不应该有忧患意识

3、作为新时代的青少年，学习做一个积极的社会成员，增强社会忧患意识和使命感、树立回报社会的意识，养成亲社会行为习惯是我们应该做的，下列行为不符合上述要求的有(　　　 )

A、了解、关注一系列社会问题，为解决社会问题献计献策　　 B、关注社会弱势群体，乐于助人　

　 C、事不关己，高高挂起　　　　　　　　　　　　　 D、积极参与社会公益活动，为社会公众服务

2、随着社会经济的发展，我国乃至整个世界面临着严重的环境问题。面对这一问题，下列说法错误的有(　　 )

①、环境问题是经济发展的必然结果，不必太在意　 ②、环境问题是成年人关心的事情，我们没有能力解决　 ③、环境问题是一个严重的社会问题，我们要树立社会忧患意识，为解决此问题作力所能及的贡献

④、环境恶化是经济发展的必然结果，是一个世界性的问题，根本没办法解决

A、①②③④　 B、①②④　 C 、②③④　　 D 、①③④

1、对于中学生参与社会实践活动，不同的同学可能有不同的看法。下面同学的看法正确的有(　　　 )

①、中学生学习任务非常紧张，参与社会实践活动只会影响学习

②、中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动

③、中学设参与社会实践活动有益于个人全面发展，也是关爱社会的表现

④、 中学生参与社会实践活动应该结合自己的年龄特点和学习生活实际，选择合适的活动形式

A、①③④　　 B、①②③　　 C、②④　 D、　 ③④

4.1 关爱社会 同步练习

一：单项选择题：

12、托尔斯泰说：“如果学生在学校里学的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。”结合所学的有关知识，谈谈你对这句话的看法。

　[生活感悟]

青春在我们的生命历程里，是一个闪耀着理想的年华。在这个人生发展的关键年龄里，我们将重新认识自我。人生究竟意味着什么呢？从丰富多彩的生命里、从生活强者的奋斗中，我们将能感悟到人生的价值和意义。

生命是地球上最珍贵的财富。当看到植物、动物、微生物等生命，在阳光下和谐相处，世界生机勃勃时，我们会为自己是大自然的一分子而自豪快乐。但如果我们把 蝴蝶都捉了，制成标本，世界里将会少了蝴蝶和花儿的美丽；当植物和绿色森林被破坏时，迎来的将是洪水和沙尘暴。因此，保护我们周围的生命，就是在保护我们 人类自己，珍爱大自然生命的社会，才是文明的社会。

珍爱生命是我们的责任。生命是顽强的，比如：四处漂散的蒲公英种子，或许只有极少数能落地生根成活，但是对生命的渴望让它顽强地去寻找培育生命的土地，它让我们学会了“尊敬生命”。我们每一个人都是由于种种因素的结合才来到世界，从呱呱坠地长大成才，父母和社会为我们付出了很多。为了我、你、他人的幸福，每个人没有理由不去珍爱生命。

善待生命，延伸生命的价值。人类生命无处不在，但也各不相同，人们实现生命价值的方式也因人而异。有人为祖国的荣誉拼搏，有人坐在轮椅上成为英才，更多的人 则在默默地奉献。他们把有限的生命投入到对社会无限的“奉献”中去，用自己的独特方式丰富了生命的内涵。在生命的历程中，你或许要面对困难和挫折，面对诱惑和迷惑，这时更要学会悦纳生命、完善和保护生命。生命属于我们只有一次。生命是可贵的，让我们热爱生活，积极地投入生活，让自己的生命更有意义，让自己 的生活更为丰富。

　　 从这篇美文中，你感悟到了什么？