(二)自主学习，认真准备

1.认真看书，预习课文；

2.预习自我检测：

(一)认清目标，明确要求

学习目标

[知识与能力]知道自强的方法。初步形成自己管理自己的能力，为将来走向自强人生打下坚实的基础。

[过程与方法]利用材料设计问题，调动学生的想、议、说、写等多种学习方式，完成学习任务。同时适当联系学生实际情况，让学生懂得如何做个自强的人。

[情感态度与价值观目标]树立自强的生活态度。在实践中体验自强的方法。培养学生正确的人生观，引导学生树立远大理想并为之执着奋斗，明确战胜自我对于人生自强的重要意义。

学习重难点：

[重点]：1．理想，自强的航标；2．战胜自我，自强的关键；3．扬长避短，自强的捷径。

[难点]：1．.战胜自我，自强的关键；2．弱点与短处的区别。

5、当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该(　 )

　 ① 从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法② 找老师评理，指出老师“偏心眼”③ 学会心理换位，设身处地从老师的角度想一想④ “以牙还牙”，冷落这位老师，不理他

A.①②　　 　　B.②④　　 　　C.③④　 　　　D.①③　

4、“就让我来关心你，就像关心我自己，就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们(　 )

　 ① 人与人需要相互理解和信任 ② 只要你主动与他人交往，就能形成良好的人际关系

　 ③ 友情的基本内容是相互关心与帮助　 ④ 友谊在于奉献而不在于索取

A.①②　　　 B. ①③　　　 C.③④　　　 D.②④

3、以下四位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是(　 )

　 ① 小利：“老师，这个问题，我认为是不是应该……”

　 ② 小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该……”

　 ③ 小强：“老师，我认为……，也许我讲的也不对……”

　 ④ 小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！”

A.①②　　　 B.②④　　　 C.③④　　　 D.①③

2、课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是(　 )

　 ① 下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误　 ② 课后，私下与老师交换意见

　 ③ 打断老师的讲解，指出老师的错误　 ④ 等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问

　　　　　　 A.①②　　　 B.②④　　　　 C.③④　　　　 D.①④

1、一人有难，众人相帮；一方有难，八方支援。这是中华民族的传统美德，也是我们社会中人与人交往应遵循的(　 )

　A. 平等原则　　 B. 　宽容原则　 C.　 互助原则　　 D.　 真诚原则

2、学生尊重教师最起码的要求，学生对教师的尊重应该表现在(　 )

　 ①对老师惟命是从　　　　 ②尊重老师的劳动，认真听讲、认真完成作业　

③对老师将礼貌　　　　　 ④尊重老师的人格，不给老师起外号

A ①②③　　　 B ①②④　　 C ①②③④　 D ②③④