1、教育，是培养人的社会活动，是连接过去和未来的中介。(　　 )

(2)这种行为是违法的，侵犯了他人的人身自由权利。

(3)对城里同学的忠告：要用公平、平等的眼光看待农村同学，尊重他们、团结他们，不歧视他们；对农村同学的忠告：要自尊、自信，要依法维护自己的合法权利。

27、(1)他们的价值观念、思维方式不同。

　　 (2)不公平。三好学生是指德、智、体等方面都比较优秀的学生。

建议：从德、智、体等方面进行综合考评，总分在前5名的为三好学生。或者用无记名投票的方式确定。(答案不唯一，所提建议主要言之有理，切实可行即可)

(3)人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以继续；会对经济发展产生不利的影响，甚至会由此带来一下系列社会问题，影响社会的长治久安。

17、A　 18、D　 19、B　 20、A　 21、B

(四)

29、下列材料摘自两位进城打工的农民孩子的信件，从一个侧面反映了农民工子女教育存在的问题，让我们来共同关注他们的遭遇，并伸出援助之手。

材料一：“父母外出打工之后，对于一些调皮的孩子来说，就像脱了缰的野马。于是，学校里留下一张空荡荡的桌子，游戏厅、网吧又多了一个光顾者，马路边又多了一个打架闹事的小伙子，结果，这些孩子思想变坏了，成绩下降了。父母外出打工，留给孩子太多的苦闷、孤单和寂寞。”

材料二：“进城上学之后，我们的生活质量是无法与城里同学相比的，寒酸的生活经常使我们面对异样的目光。有一次，班上一位同学丢了文曲星，城里的同学把怀疑的目光齐刷刷投向我们，我们真希望他们来搜，搜书包，搜身都行！”

(1)你对解决材料一中所反映的问题有哪些好建议？(4分)

(2)如果有个别人真的要动手搜查同学身体，你会怎样去劝阻他们？(3分)

(3)材料二中所反映的问题，虽不一定会发生在你我身上，但我们也不能袖手旁　 观。你对材料中少数城里和农村同学的不当表现有何忠告？(5分)

28、正义是人类良知的“声音”，这种说法对吗？

26、对公平与否的判断，受到哪些条件的制约 ……………………………… (　　 )

　 A、个人价值　 B、思维方式 C、社会地位 D、社会风气

25、有了正义和正义制度就能够…………………………………………………(　　 )

　 A、使社会最底层的人得到基本的生存保障

　 B、使社会最不利地位的群体，得到社会的关爱

　 C、保障人民生命和财产安全

　 D、保障人民得以生存和发展，推动社会进步