3.教师是权威者，学生是遵从者。这种观念(　　 )

①是传统师生关系的写照 ②反映了不平等的师生关系 ③影响了师生之间的正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因

A.①②③　　　　　 B.②③④　　　　 　　C.①②④　　　　　 D.①③④

思路解析：本题是一道组合式选择题，考查传统师生关系的表现和特点。

答案：A

2.小静升入初中后，在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但她不敢对老师说。对此，小静的正确做法应该是(　　 )

A.主动与老师交流、交往，尽快得到老师帮助

B.继续对老师敬而远之

C.采取消极态度与老师对抗

D.背后议论老师，对老师产生嫉恨心理

思路解析：学生应以主动、热情、诚恳的态度与教师交往。一位教师要面对所有的学生，他有时可能应接不暇，因此难免对某个学生照顾不周，体察不到某个学生想与老师沟通的需要。如果学生主动向老师交流，把埋在心里头的事情袒露出来，有困难向老师求助，主动与老师探讨人生哲理……是能够得到老师的帮助、理解和信任的。

答案：A

1.俄国“文学之父”普希金在少年时从师茹柯夫斯基学诗。后来，他成为蜚声文坛的大诗人。有一次，茹柯夫斯基在赠给普希金的一张照片上写着“赠给我的胜利的学生。你的失败的老师”。普希金总是对别人说：“我是从茹柯夫斯基那里学会写诗的，他是我一生中最值得尊敬的老师。”这个故事告诉我(　　 )

A.尊敬老师最重要的是帮助老师工作

B.尊敬老师就要对老师有礼貌

C.教师的工作对人类社会的文化代代积累和传播、继承和发扬起着特殊的、不可替代的作用，老师应当受到人们的尊敬

D.要正确处理与老师的矛盾

思路解析：知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法、让人产生探求知识欲望的老师，有谁不感激他们呢?A、B、D三项阐述的是如何做，因此不能入选。

答案：C

　　 居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上获得诺贝尔奖学金的第一位女科学家。

　　 当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识的老师。她曾出资帮助一位曾经教过她法文的老师实现了她最大的愿望--重游她出生的法国北部第厄普。

　　 1913年，居里夫人回到她的故乡华沙。波兰妇女为她举行宴会。宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人，便快步走上去，热烈地拥抱、亲吻这位老人。老人激动得流下眼泪。原来，这位老人是居里夫人小学时候的校长。

　　 居里夫人不忘记老师，永远尊敬教过自己的老师的故事广为流传。人们更加敬佩这位伟大的科学家。

　　 居里夫人为什么念念不忘她的老师？

思路解析：此题考查“老师的重要作用”这一知识点。

答案：居里夫人之所以念念不忘她的老师，是因为她的成长离不开老师的培养和教诲，老师在她的人生道路上起着非常重要的作用：是老师用他们自己的创造性劳动，一点一滴地教给我们知识，教会我们学习；是老师教给我们做人的道理，指导我们走好人生的每一步；是老师给了我们谆谆教诲、无私关爱，促使每个学子不断实现自己的追求，到达理想的彼岸。

所以，不论是居里夫人还是普通人，都不会忘记曾经培养过他们的老师的。

快乐时光

小强打嗝

　　 小强的字总写不整齐，老师对他说：“你以后打完格再写。”小强回到家打开书包，铺开作业本，想起了老师的话。他抓耳挠腮想了半天，喝下去一大杯水，然后，打了一个嗝，然后边写作业边嘟囔：“还有这偏方！”

30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)

3.在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质；善于与老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。(　　 )

思路解析：主动沟通是师生交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。

答案：(√)

2.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。(　　 )

思路解析：在与老师交往的过程中，应树立“亦师亦友”的意识：老师是我们的友伴，和老师的交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体，这样我们就能发现师生交往的新空间。

答案：(×)

1.没有教师，人类的文化就难以延续和发展，整个社会就难以进步。(　　 )

思路解析：此题旨在考查老师在我们成长中的作用。

答案：(√)

4.丽丽是一个嘴巴很甜的学生。有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看、课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，请不要随意谈论其他老师。”丽丽很难堪。我认为(　　 )

A.丽丽向老师谈论自己的观点没错

B.丽丽那是在表明自己对数学老师的爱戴

C.丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现

D.数学老师批评丽丽的方法不太恰当

思路解析：该题考查的内容是双向的。首先，建立平等的师生关系绝不意味着放肆，失去分寸，不尊重老师；其次，老师的方法也不太恰当。原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。A、B两项是错误的。

答案：CD

3.洪江市铁山乡沈家坡小学只有10名学生，教师向孙和30年如一日，扎根深山，教书育人，深受山民们的尊敬。该小学位于雪峰山脉海拔1 960米高的苏宝顶山脚下。1973年，向孙和高中毕业后，被分配到这里教书，30年来先后有400余人从他执教的教室走出大山，而他把自己的青春奉献给了边远山区农村教育事业。下列说法正确的是(　　 )

A.向孙和老师用自己的行动证明了教师工作的重要性

B.在他的行为中体现出老师对学生的浓浓爱心

C.正是这种无私的关爱，伴随着一代又一代学生的成长

D.我们要尊敬为我们无私付出的老师

思路解析：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。

答案：ABCD

2.据报道，某校职专学生竟然因为班主任严格要求批评他们，先是个别学生上课故意捣乱，与老师顶撞，背后给老师起绰号；后来部分学生开始罢课；最后全体学生以“老师过分限制我们的自由”为借口，要求学校为他们换班主任。他们的行为受到学校的严厉批评，个别学生被处分。你认为对待老师的批评和表扬下列哪些说法是错误的(　　 )

A.老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待

B.老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待

C.当我们被误解时，没必要向老师作出解释，应忍气吞声

D.不能正确对待老师的批评是没礼貌的表现

思路解析：此题是一道逆向思维型的题目，旨在考查学生分析问题的能力。当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任，正确对待老师的表扬和批评。因此，错误选项只有C项。

答案：C